教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。習(xí)近平總書記指出,今年是決勝全面建成小康社會(huì)、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)之年,全國(guó)廣大教師用愛(ài)心和智慧阻斷貧困代際傳遞,點(diǎn)亮萬(wàn)千鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想,展現(xiàn)了當(dāng)代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
牢記為黨育才使命,要把穩(wěn)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)這一“定星盤”。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征,是中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì),更是辦好中國(guó)教育的關(guān)鍵。在黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,我國(guó)的教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足發(fā)展。據(jù)最新數(shù)據(jù)顯示,全國(guó)6.4萬(wàn)個(gè)教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)數(shù)字教育資源全覆蓋,98.7%的中小學(xué)(含教學(xué)點(diǎn))接入互聯(lián)網(wǎng),慕課總量位居世界前列。新冠肺炎疫情期間成功實(shí)現(xiàn)大規(guī)模停課不停學(xué),滿足了2億多學(xué)生居家學(xué)習(xí)需求。一方面,黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育。人民教育為人民,要堅(jiān)持緊緊依靠人民、牢牢根植人民、不斷造福人民,辦好人民滿意教育,讓全體中國(guó)人民享受到更公平的教育。另一方面,我們辦的是社會(huì)主義教育,培養(yǎng)的是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,必須始終把堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向作為政治原則,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位,堅(jiān)持黨管辦學(xué)方向、管干部、管人才。
牢記為黨育才使命,要落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),為社會(huì)主義事業(yè)注入不竭動(dòng)力源泉。“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望。”心有所信、行有所向,理想信念淡薄,精神上就會(huì)“缺鈣”。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,最需要精心引導(dǎo)和栽培。目前,我國(guó)各級(jí)各類學(xué)歷教育在校生達(dá)到2.7億,全國(guó)各類高等教育在學(xué)總規(guī)模達(dá)到3779萬(wàn)人。上好思想政治理論課,是系好青少年“人生第一粒扣子”的關(guān)鍵之舉。要深入開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育,讓青少年以史鑒今、知史愛(ài)國(guó),以國(guó)家之務(wù)為己任,樹(shù)立“為民族崛起而讀書”高遠(yuǎn)志向,推動(dòng)國(guó)家建設(shè)不斷從勝利走向更大的勝利,推動(dòng)承載著中華民族偉大復(fù)興使命的中國(guó)號(hào)巨輪巍巍前行。同時(shí),面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù),要用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,引導(dǎo)學(xué)生深學(xué)細(xì)悟、豐富思想、學(xué)思踐行,自覺(jué)增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。
牢記為黨育才使命,要重視貧困地區(qū)教育發(fā)展,為打贏脫貧攻堅(jiān)收官戰(zhàn)奠定基礎(chǔ)。脫貧攻堅(jiān)關(guān)鍵在黨,關(guān)鍵在人,關(guān)鍵在人才。而人才的培養(yǎng)需要通過(guò)教育來(lái)實(shí)現(xiàn)。黨的十八大以來(lái),以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視貧困地區(qū)的教育發(fā)展,強(qiáng)調(diào)把貧困地區(qū)的孩子培養(yǎng)出來(lái)才是扶貧的根本之策。“師者,傳道授業(yè)解惑也。”鄉(xiāng)村教師是教育扶貧拔窮根的重要力量。無(wú)數(shù)鄉(xiāng)村老師牢記習(xí)近平總書記囑托,爭(zhēng)做教育扶貧先行者,立志用知識(shí)改變貧困地區(qū)孩子們的命運(yùn)!從“千里背瘋娘上大學(xué)”的孝子到持之以恒以“有溫度的教育”扶志扶智的最美教師劉秀祥,受益于教育得以走出山旮旯,學(xué)成之后又用自己的無(wú)私奉獻(xiàn),點(diǎn)亮鄉(xiāng)村的文明之光,滋潤(rùn)?quán)l(xiāng)村教育的沃土。陳立群退休后婉拒民辦學(xué)校高薪聘請(qǐng),選擇進(jìn)苗鄉(xiāng),燭照學(xué)子路,3年來(lái),動(dòng)真碰硬、大膽改革,用自己的心點(diǎn)亮一顆顆孩子的心,為臺(tái)江縣擺脫貧困打下了堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)。當(dāng)前,脫貧攻堅(jiān)已經(jīng)到最后收官階段,要建立激勵(lì)機(jī)制,最大限度調(diào)動(dòng)資源,最大程度動(dòng)員力量,鼓勵(lì)城區(qū)優(yōu)秀教師以支教等方式支援貧困地區(qū),落地落實(shí)“義務(wù)教育有保障”和通過(guò)“發(fā)展教育脫貧一批”。(來(lái)源:宣講家網(wǎng))
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