古人說，國將興，必貴師而重傅。尊師重教，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。閱讀歷史，翻開典籍，我們可以看到許多名人、偉人尊師重教的佳話美談和動人故事。新中國成立以來，黨和政府一直非常重視教育和教師工作，并于1986年設(shè)立了教師節(jié)。在各級黨委政府的重視和關(guān)心下，教師地位不斷提高，教師待遇不斷改善，教師職業(yè)的重要性日益得到顯現(xiàn)。

特別是黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央站在黨和國家未來發(fā)展的高度，堅持實施科教興國、人才強國戰(zhàn)略，就優(yōu)先發(fā)展教育、尊重教師職業(yè)制定了一系列政策文件，采取了一系列重要措施，不斷深化教育綜合改革，促進教育現(xiàn)代化水平提升，滿足人民對美好教育的需要。習(xí)近平總書記在2018年全國教育大會上指出，教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。教育是國之大計、黨之大計。要大力弘揚尊師重教的社會風(fēng)尚，尊重教師的勞動，加大對教師的嘉獎，體現(xiàn)教師的職業(yè)尊榮，提升教師的幸福感。

教育是培養(yǎng)人的活動，是為國家的未來發(fā)展奠基的千秋事業(yè)。國家的發(fā)展靠人才，人才的培養(yǎng)靠教育，教育的支撐靠教師。教師職業(yè)的崇高在于奉獻，燃燒自己，照亮別人，甘做鋪路石，甘為人梯。沒有廣大教師默默耕耘和無私奉獻，在三尺講臺上成年累月?lián)]灑青春汗水，就沒有教育的發(fā)展振興，就沒有國家的興旺發(fā)達。

今年是全面完成脫貧攻堅目標(biāo)任務(wù)、全面建成小康社會、實現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)的決戰(zhàn)決勝之年。脫貧攻堅的任務(wù)異常艱巨，而教育在脫貧攻堅中扮演著重要角色。扶貧，不是簡單的送錢送物，授人以魚不如授人以漁。貧困村、貧困戶要真正脫貧，必須把扶貧與扶志、扶智結(jié)合起來，強化自身造血功能。無論扶志還是扶智，都離不開教育的啟迪和引導(dǎo)。我們要通過教育引導(dǎo)貧困戶思富、盼富，主動謀求脫貧致富，引導(dǎo)貧困戶學(xué)科學(xué)、學(xué)文化，積極學(xué)習(xí)致富知識，掌握致富本領(lǐng)。教育扶貧，教師義不容辭、責(zé)無旁貸，特別是廣大鄉(xiāng)村教師在教育扶貧中作用更加重要。貧困村脫貧摘帽，貧困戶脫貧致富，必須重視發(fā)展鄉(xiāng)村教育，著力培養(yǎng)本土人才，為建設(shè)家鄉(xiāng)振興家鄉(xiāng)獻計獻策、建功立業(yè)。高校在教育扶貧中也發(fā)揮著不可忽視的重要作用，要利用自身的人才優(yōu)勢和科研優(yōu)勢，派出專家組調(diào)研指導(dǎo)，提供科技服務(wù)，支持貧困村培育產(chǎn)業(yè)項目，發(fā)展產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟。

教育托舉明天的希望，教師托舉教育的希望。教書育人是教師的首要職責(zé)，立德樹人是教師的根本任務(wù)。教師都要始終牢記自己的初心和使命，任何時候都不能忘了自己的身份和職責(zé)，要按照習(xí)近平總書記提出的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，自覺加強品德人格和專業(yè)學(xué)識的修養(yǎng)修煉，堅持言傳身教，率先垂范，用自己的人格魅力與學(xué)識水平征服學(xué)生，獲得學(xué)生來自心底的尊重與敬畏，贏得廣大家長和社會的信任與支持。

教師節(jié)來臨之際，我們也期待各級政府從民族和國家未來發(fā)展的大局出發(fā)，從當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展對人才的需要出發(fā)，真正把尊師重教的政策措施落到實處，加大力度支持教育，支持教師，不斷提高教育的質(zhì)量和水平，不斷提高教師的地位與待遇，讓廣大教師受益受惠，享有職業(yè)尊榮，擁有更多獲得感、榮譽感、幸福感。（來源：宣講家網(wǎng)） 

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作者單位：邵陽學(xué)院

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