寫文章既是科學(xué)又是藝術(shù)?？茖W(xué)，是指文章要符合文字表達(dá)規(guī)律、視覺閱讀規(guī)律，特別是內(nèi)容要符合客觀實(shí)際。藝術(shù)，則體現(xiàn)在如何構(gòu)建框架、如何遣詞造句、如何用生動語言表達(dá)，從而讓人們喜愛閱讀。寫文章要想兼顧科學(xué)性與藝術(shù)性，必然要從許多方面發(fā)力，這里先簡要談?wù)?ldquo;選材”和“文字推敲”。
精心選材
寫文章離不開選取材料?？晒┱撌龅牟牧贤芏?，如理論上的材料、實(shí)踐上的材料，歷史材料、現(xiàn)實(shí)材料等，這就需要進(jìn)行取舍。
怎么取舍呢？一是選取有利于說明主題的材料。材料要直截了當(dāng)，有很強(qiáng)針對性、適用性，兜圈子的材料、令人費(fèi)解的材料，最好不要。二是選取能夠吸引人的材料。所選取的材料不僅能說明主題，而且能引人入勝或扣人心弦，讓讀者興味盎然、欲罷不能。三是選有特點(diǎn)的材料。一般化、沒有個性的材料不要選。
和講課一樣，寫文章一定要有事實(shí)材料。選取事實(shí)材料要注意“三化”，即中國化、時代化、精致化。
中國化，就是案例能用中國的就不用外國的。因?yàn)橹袊牟牧暇驮谖覀兩磉?，具有很?qiáng)的說服力，外國案例容易被質(zhì)疑——我們不適用。以領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)案例選擇為例，無須言必稱外國，改革開放40多年來，我們積累了領(lǐng)導(dǎo)、決策和政策制定、執(zhí)行、組織等方面豐富的經(jīng)驗(yàn)和案例，足以涵蓋領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的諸多領(lǐng)域。
時代化，就是用最新案例。能用今年的，就不用去年的；能用本月的，就不用上月的；能用今天的，就不用昨天的。
精致化，就是要對材料進(jìn)行概括提煉。再好的案例，能用三言兩語講完的絕不拉長，越是精致，就越耐人尋味、引人深思。好的材料也要進(jìn)行概括提煉，不能拉長。
做到“三化”，還要注意“兩不用”。一是經(jīng)典的案例最好不用，經(jīng)典案例很多人都在用，一用就好比在“嚼別人嚼過的饃”，沒有什么味道；二是著名的案例不用，路人皆知的案例沒什么新鮮感和說服力。
推敲文字
寫文章，“文字”非常關(guān)鍵。如何用一個一個文字、詞語把所要表達(dá)的內(nèi)容說出來，這實(shí)際上是一個語言文字問題，也是最考驗(yàn)功底功力之處。我的體會是，文字要做到通順、流暢、生動、簡潔、豐富。
通順，就是絕對不能有語法錯誤，不能添字、丟字，不能主謂、動賓搭配不當(dāng)，這是平時需要留心的。
流暢，就是一氣呵成、娓娓道來，讀了讓人感到順暢、自然、舒心，沒有磕磕絆絆、吞吞吐吐或前言不搭后語的情況。
生動，這是文章最需要講究的。比如怎么開頭，當(dāng)下很多文章開頭便是“黨的十九屆四中全會指出”，這種開頭不是不可以，但不能都這樣。這個問題其實(shí)稍微調(diào)整一下就可以避免：“關(guān)于制度的重要性，黨的十九屆四中全會的決定中有這樣一段話，讓我們過目難忘。” 用什么樣的文字開頭，就決定了你的文章能不能讓人讀下去。毛澤東同志的文章、講話就是豐富多彩的：“人的正確思想是從哪里來的？是從天上掉下來的嗎？是人的頭腦里固有的嗎？”一讀就被吸引并且難忘?？贪宓拈_頭、官話套話的開頭、千篇一律的開頭，一下子就讓人不想讀。
簡潔，就是用簡約的文字準(zhǔn)確表達(dá)思想。就像魯迅先生所提倡的，“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜”。就常見的文章來說，目的狀語如為了實(shí)現(xiàn)什么，條件狀語如在什么樣的形勢下，結(jié)果狀語如達(dá)到了什么效果……太多太多。我的建議是，多刪目的狀語、條件狀語和結(jié)果狀語，用盡量少的語言承載有信息量的話。
豐富，即詞匯豐富、語言豐富。同樣的內(nèi)容，可以用不同的文字來表達(dá)。習(xí)近平總書記勉勵年輕干部要經(jīng)受嚴(yán)格的思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉，這三組“liɑn”字，都用“鍛煉”也說得過去，都曾經(jīng)被人用過，但總書記以豐富的語言講出了三個不同的“liɑn”，準(zhǔn)確又耐人尋味。
寫文章可以學(xué)
寫文章沒有秘密。世界上有很多東西沒有秘密，廣播是怎么好聽的，電視節(jié)目是怎么好看的，報紙是怎么吸引人眼球的，以及文章怎樣寫得這么漂亮的，答案全都直接露在你面前——是可以學(xué)的。
我認(rèn)為，讀書看文章一定要注意三條：第一，要學(xué)理論學(xué)知識，看作者提出哪些思想、觀點(diǎn)，給了哪些你不知道的信息；第二，要學(xué)層次結(jié)構(gòu)如何安排，作者是用什么樣的框架表達(dá)的，這些層次、結(jié)構(gòu)安排如何；第三，要學(xué)如何論證論述的。只要我們看每本書、每篇文章都從這三個方面去研究學(xué)習(xí)，特別有用的部分多看幾眼，甚至背誦下來，經(jīng)年累月一定會有感悟、學(xué)到門道。在寫作文和迎高考的歲月，我有專門的筆記本抄錄新鮮的東西；上了大學(xué)，哲學(xué)的格言、妙語、表達(dá)也是用心去學(xué)的，后來證明這樣很有幫助。
文章是寫出來的，絕不是被教育出來的。到底如何把文章寫好，這不是一個理論問題，而是一個實(shí)踐問題。就像游泳一樣，在岸上永遠(yuǎn)學(xué)不會游泳，要靠我們在游泳中學(xué)游泳。如果每天都在糾結(jié)如何寫好文章，卻不動手練，那永遠(yuǎn)也寫不好。我要求我的博士生每天寫一篇幾百字的讀書筆記，有感想寫感想，沒感想就摘抄重要觀點(diǎn)。之所以這樣要求，是基于這樣的考慮：一是要他們養(yǎng)成動筆的習(xí)慣，越不動就會越怕動，如果天天動筆，寫作就可以像拿筷子一樣信手拈來；二是動筆勤了，寫得多了，可以一步一步積累功力，形成自身特點(diǎn)；三是越動筆就越會思考，動筆能帶動思考。
感悟?qū)懳恼碌倪^程，我的體會是“一動筆就深入”，深入即思考深入。所以大家一定要勤練，因?yàn)楹梦恼率蔷毘鰜淼?，如果每天都動筆，我們的文章就會越寫越好。
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