今年高校畢業(yè)生達874萬，創(chuàng)歷史新高，加上往屆離校未就業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)壓力不小。又逢疫情突發(fā)，畢業(yè)生實習求職受到影響。3月25日，在國務院政策例行吹風會上，人社部相關(guān)負責人針對今年高校畢業(yè)生就業(yè)問題發(fā)布了5項政策措施，其中提到“適當延遲錄用接收”即對延遲離校的畢業(yè)生，相應延長報到接收、檔案轉(zhuǎn)遞、落戶辦理時限；對離校未就業(yè)畢業(yè)生提供兩年的戶檔保管便利，其間以應屆生身份參加用人單位考試、錄用，落實工作單位以后，參照應屆畢業(yè)生辦理相關(guān)的手續(xù)。

和擴大企業(yè)吸納規(guī)模、擴大基層就業(yè)規(guī)模、擴大招生入伍規(guī)模、擴大就業(yè)見習規(guī)模等措施相比，“適當延遲錄用接收”不指向直接增加用人需求，而是強調(diào)給受疫情影響的畢業(yè)生更多時間考慮就業(yè)問題。這也要求高校轉(zhuǎn)變之前更關(guān)注畢業(yè)前就業(yè)指導、服務工作的做法，改為關(guān)注畢業(yè)生的中長期就業(yè)，為畢業(yè)生就業(yè)提供跟蹤服務。

當前評價高校就業(yè)工作，有一個重要指標是畢業(yè)時的初次就業(yè)率。不過，過度強調(diào)初次就業(yè)率并不科學，因此近年來取消這一指標的呼聲漸高。首先，一些高校為提高初次就業(yè)率，會把學生畢業(yè)這一年作為“就業(yè)年”，讓學生去找工作或參加就業(yè)實習，結(jié)果畢業(yè)生就業(yè)率或有所提高，但就業(yè)質(zhì)量并不高。其次，調(diào)查顯示大學生畢業(yè)半年后、一年后的就業(yè)率與畢業(yè)時的初次就業(yè)率相比有較大變化，普遍會提高20個百分點，而且大約有三成學生在畢業(yè)后半年之內(nèi)選擇跳槽。因此，畢業(yè)時的就業(yè)情況并不能完全反映畢業(yè)生的真實就業(yè)情況。

引導高校重視學生畢業(yè)后的就業(yè)指導及服務，有必要建立新的評價體系。一方面，由高校自行統(tǒng)計、上報就業(yè)率數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)為由專業(yè)的第三方跟蹤統(tǒng)計畢業(yè)生畢業(yè)后1年、3年到5年的就業(yè)情況，作為評價高校畢業(yè)生就業(yè)情況的重要數(shù)據(jù)。這樣有助于引導高校把就業(yè)指導、服務工作延續(xù)到學生畢業(yè)之后。另一方面，教育部門主導開展大規(guī)模的雇主調(diào)查，調(diào)查用人單位對大學畢業(yè)生對職務勝任能力評價情況。以此評價一所學校的教育質(zhì)量，并作為學校進行教育教學改革的重要依據(jù)。今年年初，教育部在發(fā)布“強基計劃”時，提到要建立在校生、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機制和人才成長數(shù)據(jù)庫，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測和反饋信息不斷完善學生培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式，持續(xù)改進招生和培養(yǎng)工作。這傳遞了要建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機制和人才成長數(shù)據(jù)庫的重要信息，也將是我國推進高校招生、培養(yǎng)、就業(yè)一體化的重要探索。

也有人擔心，高校是否有充足的精力關(guān)注學生在畢業(yè)后的就業(yè)與職業(yè)發(fā)展。在這方面，高校校友會或許可以發(fā)揮作用，由強大的校友組織關(guān)注剛畢業(yè)的校友的求職與職業(yè)發(fā)展，這樣既能增強畢業(yè)校友的歸屬感，又可以使學校辦學獲得校友的關(guān)注和支持。

我國高校應改變之前更重視初次畢業(yè)率的就業(yè)工作思路和辦法，關(guān)注畢業(yè)校友的職業(yè)和事業(yè)發(fā)展，與之建立長期、緊密的紐帶。今年的新冠肺炎疫情影響了高校畢業(yè)生就業(yè)，或許將成為我們推進改革的一個重要契機。高?？梢砸孕滤悸烽_啟就業(yè)工作新局面，持續(xù)探索人才培養(yǎng)新機制。

（作者：熊丙奇，系21世紀教育研究院副院長）