毛澤東是偉大的革命家，又是知識淵博的學(xué)問家。讀書是毛澤東生命的有機(jī)組成部分，是他精神存在和思想升華的重要方式，也是他領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得各種勝利的重要原因。在中國特色社會主義建設(shè)新時代，重溫毛澤東的讀書觀有著重要現(xiàn)實(shí)意義。

第一，求真探索、學(xué)以致用的讀書目標(biāo)。毛澤東是理論聯(lián)系實(shí)際的行家，他明確指出讀書的目的不在于個人的功成名就，而在于經(jīng)世致用，為改造社會、改造國家、改造世界而讀書。他在求學(xué)于湖南第一師范學(xué)院時就形成了“經(jīng)世致用”的思想，對“華而不實(shí)”的言行甚為厭惡。延安時期，他在讀馬列著作時強(qiáng)調(diào)：“對于馬克思主義的理論，要能夠精通它、應(yīng)用它，精通的目的全在于應(yīng)用。” 新中國成立后，在遭遇“三面紅旗”大試驗(yàn)系列問題時，他號召黨員干部要結(jié)合實(shí)際認(rèn)真研讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書》，使自己獲得一個清醒的頭腦，以利于指導(dǎo)我們偉大的經(jīng)濟(jì)工作。當(dāng)然毛澤東讀書也包含改造和完善自身主觀世界的目的。新時代，我們必須帶著正確的目標(biāo)學(xué)習(xí)，否則正如習(xí)近平總書記所指出的：“不僅學(xué)不到有益的知識，還很容易被一些天花亂墜、脫離實(shí)際甚至荒唐可笑、極其錯誤的東西所迷惑、所俘虜。”

第二，博覽廣學(xué)、兼容并蓄的讀書內(nèi)容。毛澤東提出：“只要是書，不管是中國的、外國的、古典的、現(xiàn)代的、正面的、反面的都可以涉獵。”毛澤東自己好學(xué)、博學(xué)，古今中外經(jīng)史子集無所不讀，也經(jīng)常教育身邊工作人員、自己的子女等多涉獵各方面的書籍及各種報紙雜志、工具書等。在毛澤東看來，只有“庇千山之材而為一臺，匯百家之說而成一學(xué)”，才能達(dá)到“取精用宏，根茂實(shí)盛”的境界。當(dāng)前，國內(nèi)外環(huán)境發(fā)生深刻變化，知識更新的周期不斷縮短，對于中國人民的本領(lǐng)和能力提出了更高的要求。我們只有全面系統(tǒng)地、富有探索性地學(xué)習(xí)各方面的知識，并運(yùn)用于實(shí)際工作中，“兩個一百年”的奮斗目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的中國夢才能夢想成真。

第三，持之以恒、至死方休的讀書態(tài)度。毛澤東常說，讀書學(xué)習(xí)無止境，要活到老，學(xué)到老。他是這樣講也是這樣做的。無論是在最緊張最艱苦的革命年代，還是在國事、政務(wù)異常繁忙的社會主義建設(shè)時期，他從未間斷過讀書學(xué)習(xí)。正如他自己所言：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”“每天不讀書就無法生活”。1976年9月，彌留之際的毛澤東仍堅(jiān)持讀書、看文件。據(jù)記載，在這一年的9月8日，他看文件、看書11次，共計2小時50分鐘。當(dāng)今時代，知識更新周期大大縮短，我們只有讀書學(xué)習(xí)，主動加快知識更新，增強(qiáng)本領(lǐng)，才能贏得主動、贏得優(yōu)勢、贏得未來。

第四，學(xué)思結(jié)合、反復(fù)研讀的讀書方法。毛澤東曾講到：“讀書，一要讀，二要懷疑，三是提出不同的意見”，“讀了書而不敢懷疑，不能提出不同的看法，這本書算是白讀了。”他在讀書時，喜歡將所讀之書置于具體歷史背景之中結(jié)合現(xiàn)實(shí)環(huán)境，把握所讀之書寫成的時代特點(diǎn)、社會現(xiàn)狀和作者的立場、指導(dǎo)思想和目的，讀懂弄通吃透書的主要內(nèi)容。一次讀不懂，就反復(fù)閱讀，反復(fù)思考，每次閱讀及思考總有新的收獲。1950年代，他四次建議黨員干部要反復(fù)研讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書》，并且?guī)ь^組織讀書小組花了兩個多月時間閱讀該書，做了大量批注和談話，提出了許多具有創(chuàng)見性的思想?，F(xiàn)實(shí)中，有些人既不學(xué)習(xí)也不思考，既罔于自己也怠于工作。有的在讀書中浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水，不深入，淺思考，忙于會議、活動、應(yīng)酬。我們必須防止學(xué)而不思和思而不學(xué)兩種不好的現(xiàn)象。（作者系湖南科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授）