一、存在的主要問題

1．向高標準看齊的意識不夠強烈。雖然提出了“樹形象、提質(zhì)量”的要求，但具體措施不多，統(tǒng)一思想不到位、工作落實不到位。學習上的深度和廣度不夠，學習的積極性、主動性不是很高。在組織大家學習時，對學習材料研究不透徹，理解不深刻，結(jié)合學校實際進行總結(jié)反思的深度不夠。

2．在貫徹黨的教育方針和重大決策部署時，有一定的安于現(xiàn)狀的思想，存在使命感、緊迫感不強的現(xiàn)象，在落實考勤、教學常規(guī)檢查、教科研工作等規(guī)章制度以及績效工資改革的過程中還有進一步規(guī)范和提升的空間。能夠嚴格遵守黨和國家的各項財經(jīng)政策和財經(jīng)制度，主動接受監(jiān)督，但由于節(jié)儉意識有所淡化，在公務接待方面偶爾有超標的現(xiàn)象。

3．在品德合格方面，個人修養(yǎng)有待進一步加強和提高，在繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風方面還需要更加扎實，有時存在急于求成的情緒。

4．在發(fā)揮作用合格方面，無私無畏、敢于擔當、勇于負責的精神有待進一步加強。有時候也有好人思想，在檢查落實的過程中顧及心情、面子，鼓勵多，批評少。

5．要進一步提高服務意識，深入課堂一線，多聽課、多學習、多交流，想方設法提升全體教師的專業(yè)知識水平，努力推動學導練課改、德慧智經(jīng)典誦讀、學樂云課堂應用的各項改革。

二、存在問題的原因

1．對理論學習的重要性認識不足，理論學習與實際工作聯(lián)系不緊密。形勢逼著學、任務壓著學的時候比較多，主動學、深入學、持久學少。滿足于“多次學過，大概掌握”，在深刻領會理論的科學體系和精神實質(zhì)上下功夫不夠;有時忙于事務性工作，往往“坐不下來，鉆不進去”，對工作實踐進行理性思考、理性總結(jié)不夠，存在重干輕學的現(xiàn)象;有時還“學歸學，用歸用”，不注重運用理論武器改造主觀世界，不善于把理論學習的成果轉(zhuǎn)化為工作的思路、辦法和措施，以致學用脫節(jié)。

2．工作不夠扎實，有差不多就行了的思想，質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識不夠，放松了對自己的要求，缺乏朝氣，工作上放不開手腳，對標一流的底氣不足。

3．自身修養(yǎng)不足，有時自己狀態(tài)調(diào)整不佳，有急躁情緒，導致在管理和帶隊方面存在一定缺陷，某種程度上影響了工作的高效有序開展。

三、整改措施和今后的努力方向

1．在不斷提高自身政治理論水平的同時，加強教育教學理論的學習和研究，注重理論與工作實踐相結(jié)合，努力做到學以致用、用以促學、學用相長，提高運用理論指導實踐的能力。

2．轉(zhuǎn)變工作作風，服務教師、學生和家長，經(jīng)常深入處室和教學一線，與處室人員和一線教師交流溝通，參加教研活動，聽課檢查指導工作，了解他們的思想動態(tài)，幫助他們解決實際問題。

3．樹立開拓創(chuàng)新的思想，創(chuàng)新開展工作，養(yǎng)成勤于思考的習慣，增強工作的主動性和預見性，對各項工作的落實要敢想敢為，積極研究新情況，解決新問題，創(chuàng)新開展工作。

4．加強黨性鍛煉，提高黨性修養(yǎng)，牢固樹立終身學習的思想，把學習的體會和成果轉(zhuǎn)化為工作的動力。在思想上要心系群眾、服務人民，真抓實干、務求實效，增強工作的責任感和緊迫感，自覺接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督。

5．嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，堅持黨的基本路線不動搖，堅決維護中央權(quán)威，堅決貫徹全面從嚴治黨要求、落實“一崗雙責”，維護好黨內(nèi)團結(jié)和風清氣正的政治生態(tài)，經(jīng)常用“四個意識”檢視自己，堅決在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。

xxx中學

2019年2月3日

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