基層黨組織學習教育情況好壞，事關基層黨建工作質量，決定習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神、中央重大決策部署貫徹落實效力，其重要性不言而喻。作者運用“解剖麻雀”的工作方法，對xx市xx縣某基層黨組織進行為期一年多的調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況總結如下：

一、單位基本情況

該單位為xx縣政府組成部門，設一黨組和一機關黨支部，黨組成員3人，支部成員15人（含黨組成員）。其中科級干部8人，一般干部7人。50歲以上黨員5人，35歲以下黨員5人，年齡結構相對較合理。第一學歷為本科的黨員5人，?？?人，高中1人，中專7人，總體文化水平不高，在基層黨組織較為普遍。

二、學習教育情況

該單位黨建工作由辦公室兩名干部負責，二人同時負責辦公室日常工作及財務工作，任務繁重。2018年，該黨組織制定了學習計劃和相關規(guī)章制度，及時傳達了習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大及二中。三中全會精神、中央和省市縣委各項決策部署；組織學習了《習近平談治國理政》《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》等重要理論文獻；編制了《機關干部應知應會知識點》，基本完成了黨員學習教育任務。但也存在很多問題：

1、黨員普遍存在“重業(yè)務，輕黨建”思想，現(xiàn)實功利心強，理想信念淡化，被動接受學習，缺少思考探索。

2、黨組織整體民主意識淡薄，民主程度不高，理論脫離實際，很少聯(lián)系群眾，批評與自我批評流于形式，三大優(yōu)良作風嚴重遺矢。

3、形式主義問題嚴重。民主生活會、組織生活會、主題黨日、支部標準化建設、“我們的節(jié)日”等主題活動、意識形態(tài)評論、黨員積分管理、社區(qū)志愿服務等活動過多，效果不佳。黨建督查以資料定成績，積分管理由黨務干部一人操辦，完全沒有實效。

三、原因分析

一是由于時代變化，全社會物質需求增強，現(xiàn)實利益凸顯，精神信念相對淡化，延安時期行之有效的很多學習教育和黨內(nèi)生活的工作模式已不能適應新時代新要求。

二是上級組織部門對基層黨建工作了解不夠充分，調(diào)研不夠深入，很多工作措施、安排部署不符合基層實際，無法取得預期效果。

三是基層黨建工作一直缺乏務實有效的考核標準和監(jiān)督措施，學習教育成績不明顯難衡量，痕跡化管理一時難取代。

四是基層黨組織普遍存在不同程度的主觀主義問題，存在將習近平新時代中國特色社會主義思想教條化的問題，空學理論，脫離工作，缺少思考領悟，不能指導實踐。

四、工作建議

1、活學活用習近平新時代中國特色社會主義思想，開展精準黨建，精細教育，結合實際，以工驗學。研究改進不適合時代要求和工作實際的學習教育和黨內(nèi)生活的形式內(nèi)容。不光要改善物質待遇，還要注重從生活關懷等方面調(diào)動提高基層黨員學習工作積極性，堅定共產(chǎn)主義信念。

2、加強基層調(diào)研，建立基層黨建試點，與省級組織部門直接對接。狠抓學風考風，整治形式主義，探索制定行之有效的新方法新模式，替代痕跡管理。

3、采取政府購買服務等形式，引入中公等第三方教育、檢測機構，制定黨員學習教育大綱課程教材，并對基層黨建、黨員學習效果進行考核檢測，將結果納入基層黨組織績效考核指標體系。

4、尊重教育規(guī)律，改進黨員學習質量，提高教育科學性。全面排摸基層黨員年齡結構文化水平，因材施教，分類培訓。運用支架式教學、最近發(fā)展區(qū)等先進教育理論，對不同級別、年齡、文化層次黨員制定不同要求，采取不同措施。在不影響各級各類學校教學的情況下，可抽調(diào)教育理論扎實、教學經(jīng)驗豐富的一線教師進機關，指導黨員學習教育。

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