校長是一校之長，在學校的發(fā)展中承擔各種責任，承受各種壓力，地位和角色至關重要。校長要甘當教育路上的鋪路石，發(fā)揚鋪路石的精神，為學校發(fā)展當好鋪路石，為教師進步當好鋪路石，為學生成才當好鋪路石。

守初心。校長的優(yōu)秀程度，決定著學校發(fā)展的高度。培育一所好學校，需要一任又一任的校長不斷付出、不斷拓展、不斷傳承。校長對學校的領導集中體現在辦學思想上，要根據新時代教育發(fā)展的形勢和任務、學校發(fā)展的歷史和定位、教學發(fā)展的優(yōu)勢和特色，不斷為學校未來發(fā)展規(guī)劃新思路，使之成為每位師生真心向往并愿意為之奮斗的愿景目標，共同推動學校向著更好的方向發(fā)展。

守本業(yè)。校長必須牢記姓“教”不姓“官”，要始終把帶領全體教師推進教學改革、提高教育教學質量，作為自己最中心最本質的工作，絕不能脫離教學一線，遠離教學前沿，當教學“甩手掌柜”。校長要主動參與一線教學，在兼課聽課評課、參與教研活動的過程中，深入了解本校教育教學現狀，掌握一手資料，不斷改善學校教育教學質量，樹立正確的教育教學價值導向。要懂得當代教育科學發(fā)展的前沿信息、現代科學的教育觀念和管理理念，掌握教育科學研究的基本方法和豐富的教育科學理論學識，真正成為老師的老師、內行的內行。

守使命。教師是學校發(fā)展的第一生產力，只有教師發(fā)展了，學校才會有發(fā)展，學生才會有發(fā)展。校長要心中有教師，做教師成長進步的激勵者和領路人，給教師創(chuàng)造發(fā)展的機會，為教師的成長鋪路搭臺。要把握教師的成長規(guī)律，針對發(fā)展任務和重點要求，幫助不同的教師因人、因時、因地制宜地制定相應的發(fā)展規(guī)劃，搭建成長平臺，組織教學活動，營造共同學習、共同研討、共同進步的教研氛圍，有效提升教師的專業(yè)化發(fā)展。校長要善于運用“人本原理”，注重感情投入，努力成為教師的主心骨，成為教師的脊梁，成為教師的依靠，成為教師的精神支柱。

守規(guī)律。校長要有一顆仁愛之心，主動走進學生中間，通過課堂教學、校園活動增強與學生的交流和感情聯系，了解他們的學習和生活，關注他們的思想和行為，讓學生感受到被尊重、被重視，成為學生的好朋友、好伙伴。校長要遵循學生的成長規(guī)律，建立平等自由的師生關系，充分尊重學生的個性發(fā)展，給予足夠的信任與理解，減輕學生的心理負擔。要秉持“把學校還給學生”的管理理念，經常聽取學生對學校管理的建議，及時兌現向他們做出的承諾，讓學生真正成為學校的主人。

守正念。校長是一所學校的靈魂，這種靈魂的作用發(fā)揮不是靠校長的地位和職權，而是靠校長高尚的品格、豐富的學識、無私奉獻的精神、親和開放的作風。做一個有靈魂的校長，必須心持正念，踐行“三有”，即心中有德、干事有恒、行為有矩。心中有德。立德樹人是教育的根本，校長對外代表學校，必須要修身養(yǎng)性，做一名立德樹人的垂范者，做一名高尚師德的引領者。干事有恒。教育是一項偉大的事業(yè)，偉大的事業(yè)需要校長腳踏實地、持之以恒的奮斗，善作善成，久久為功。行為有矩。校長要堅持原則，一身正氣，面對誘惑不動心、面對利益不貪心，清清白白做人、干干凈凈做事，樹立起清廉務實、公道正派的良好形象，做名副其實的正人君子。

（作者系浙江省常山縣委書記）