當(dāng)前,第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育正在如火如荼地進(jìn)行,學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí),環(huán)環(huán)相扣、棒棒相接、互促互進(jìn)。古語有言,“本根不搖,則枝葉繁茂”,學(xué)習(xí)教育作為主題教育的“切入點(diǎn)”,是主題教育取得扎實(shí)成效的前提、基石和根本,是關(guān)鍵一環(huán)、重要一課,要想實(shí)現(xiàn)學(xué)有所悟、學(xué)有所獲、學(xué)有所得、學(xué)有所成,就要多“走心”。
理論學(xué)習(xí)要“走心”,才能信念不動搖、方向不偏。思想是行動的先導(dǎo),理論是實(shí)踐的指南。開展主題教育,如果理論學(xué)習(xí)不深入、不扎實(shí),蜻蜓點(diǎn)水、心浮氣躁,就會南轅北轍、背離初衷、形有而魂散,達(dá)不到目的、收不到實(shí)效不說,反會衍生為形式主義。學(xué)習(xí)教育要想學(xué)有所悟,就必須力戒“浮夸”、祛“燥氣”、養(yǎng)“靜氣”,多“走心”。要在個人自學(xué)、專題讀書班、集中研討中靜下心思讀原著、坐下身子學(xué)原文、沉下心神悟原理,逐篇逐段、逐段逐句研讀重要論述,理解核心要義、把握實(shí)踐要求,自覺對表對標(biāo)、及時校準(zhǔn)偏差。不以學(xué)了多少、記了多厚論英雄,而是以體會多深、指導(dǎo)實(shí)踐多強(qiáng)論成效,在撥云見日、廓清迷霧中,真正實(shí)現(xiàn)信念不搖、方向不偏。
黨性教育要“走心”,才能不忘來時路、勇?lián)姑?/strong>不忘來路、始知?dú)w處。學(xué)習(xí)教育要想學(xué)有所獲,就要擰緊擰牢革命傳統(tǒng)教育去污除塵、淬煉靈魂的重要一環(huán)。堅決擯除“來也匆匆去也匆匆”、到此一游式的“跟團(tuán)游”,堅決杜絕只看熱鬧、沒有體會的“快餐式”“填鴨式”現(xiàn)場教學(xué)。要把革命傳統(tǒng)教育當(dāng)成一場政治體檢,在回望歷史、瞻仰先烈中照“思想瑕疵”、正“行為偏頗”。要在觸及思想靈魂、砥礪家國情懷中,真正把教育成效轉(zhuǎn)化成為民解難事、辦實(shí)事的生動實(shí)踐。歷史因銘記而永恒,精神因傳承而不滅,革命傳統(tǒng)教育只有多“走心”,才能真正激發(fā)黨員干部不忘來路的初心堅守和使命在肩的果敢擔(dān)當(dāng)。
對標(biāo)先進(jìn)要“走心”,才能補(bǔ)齊短板、善作善成。“一個有希望的民族不能沒有英雄,一個有前途的國家不能沒有先鋒。”學(xué)習(xí)教育要想學(xué)有所得,就要用好用足對標(biāo)先進(jìn)這一查不足、增本領(lǐng)的“進(jìn)階梯”。要堅決杜絕感動一陣子、啟發(fā)一下子的“心血來潮”,切忌只重學(xué)習(xí)形式規(guī)模、不求實(shí)質(zhì)實(shí)效、熱熱鬧鬧走過場、轟轟隆隆做秀場的“盲目對標(biāo)”。要把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去,細(xì)照深思宗旨意識上的欠缺、作風(fēng)能力上的不足、品格修養(yǎng)上的差距。在反復(fù)比照、加壓奮進(jìn)中,明晰成長路徑、明確改進(jìn)方法,將汲取的精神力量內(nèi)化為敢為人先、善作善成的行動指南。“一語不能踐,萬卷徒空虛。”對標(biāo)先進(jìn)只有多“走心”,才能選對坐標(biāo)系、選準(zhǔn)參考系,在知不足、有提升中煉就能干事、會干事、干成事的真本領(lǐng)、硬功夫。
警示反思要“走心”,才能戒懼常在、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。“以銅為鏡,可以正衣冠;以人為鏡,可以明得失。”學(xué)習(xí)教育要想有所成,就要做好做實(shí)警示教育這篇“以案為鑒”的文章。警示反思要切忌只“看戲”不“入戲”,更不能隔靴搔癢、隔岸觀火,做置身事外的“局外人”。要讓警示教育真正成為觸及靈魂、反思反省的重要一課,不僅做到身臨其境更要達(dá)到心臨其境。在筑牢堤壩、拉緊底線、克服麻痹中“查體檢身”、防范“未病”,真正把心有所戒轉(zhuǎn)化為行有所止。“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)。”警示反思只有多“走心”,才能在警鐘長鳴、警示常在、警醒常懷中,筑信仰之基、補(bǔ)精神之鈣、把思想之舵,行穩(wěn)而致遠(yuǎn)。(責(zé)編:于川;校對:劉媛)
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