農(nóng)村有句老話：“甘蔗沒有兩頭甜。”那么，吃甘蔗該從哪頭始？《晉書》記載，東晉著名畫家顧愷之“每食甘蔗，恒自尾至本，人或怪之。云：‘漸入佳境’。”

很顯然，甘蔗的根部最甜，“自尾至本”而吃，味道就會(huì)由淡到濃、越來越甜。學(xué)習(xí)理論不妨也學(xué)學(xué)“倒啖甘蔗”，由淺入深、由表及里，循序漸進(jìn)、穩(wěn)扎穩(wěn)打，最后“漸入佳境”。正如毛澤東給政治秘書林克的信中所寫：“你可看點(diǎn)理論書，你需要學(xué)理論。興趣有，似不甚濃厚，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)。慢慢讀一點(diǎn)，引起興趣，如倒啖甘蔗，漸入佳境，就好了。”

我們學(xué)的理論，主要是馬克思主義理論、黨的創(chuàng)新理論，內(nèi)涵豐富、思想深邃，具有系統(tǒng)完整、邏輯嚴(yán)密、相互貫通等特點(diǎn)。“不深思而得者，其得易失。”這樣的理論，不是“快餐文化”，更不是“小人書”，不可能“一口吃成個(gè)胖子”，一下子學(xué)懂、弄通、做實(shí)。學(xué)這樣的理論，“不應(yīng)當(dāng)只是學(xué)習(xí)馬克思列寧主義的詞句，而應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)成革命的科學(xué)來學(xué)習(xí)”。只有像“倒啖甘蔗”一樣，從最基本、最基礎(chǔ)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法開始，一節(jié)一節(jié)地“啃理論甘蔗”，方能嘗到理論的甘甜、汲取理論的養(yǎng)分。

甘蔗的根部最甜，但愈往下愈堅(jiān)硬愈難啃。毛澤東曾教導(dǎo)廣大黨員干部：“普遍地深入地研究馬克思列寧主義的理論的任務(wù)，對(duì)于我們，是一個(gè)亟待解決并須著重致力才能解決的大問題。”這說明，要想嘗到理論的甜頭并非易事，“倒啖甘蔗”同樣需要“咬定青山不放松”的堅(jiān)定毅力。如果啃上兩三口，感覺不到甜味，就淺嘗輒止；越往后越難啃，就停滯不前，理論學(xué)習(xí)就不可能往深里走、往實(shí)里走、往心里走。為什么現(xiàn)在個(gè)別官兵“寧愿跑龍?zhí)?，不愿坐板?rdquo;？一個(gè)重要原因就是缺少學(xué)習(xí)的刻苦精神。

“理論學(xué)習(xí)有收獲”，是“不忘初心、牢記使命”主題教育的具體目標(biāo)之一。當(dāng)前，第一批主題教育的理論學(xué)習(xí)已經(jīng)取得了一些成果，但理論武裝永遠(yuǎn)在路上。一些同志雖然已經(jīng)嘗到了一些甜頭，但離“有收獲”還有不小的差距，學(xué)不進(jìn)去、深不下去，學(xué)用“兩張皮”等問題依然存在。在原原本本學(xué)、專心致志讀的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)際、開動(dòng)腦筋，細(xì)嚼慢咽、學(xué)思踐悟，切實(shí)在把握創(chuàng)新理論的歷史脈絡(luò)中激發(fā)理論自覺，在感悟創(chuàng)新理論的實(shí)踐威力中強(qiáng)化理論認(rèn)同，在解決部隊(duì)面臨的困難問題中增強(qiáng)理論自信，才能真正做到入心入腦、學(xué)有所獲。

（作者單位：32266部隊(duì)）