導語：申論文章可能是很多考生的一大難點，對于申論作文技能的提升，考生其實可以從模仿開始，從背誦好的文章，模仿優(yōu)秀文章入手，看的多了，學的多了，自然而言會在自己的體內(nèi)消化，最后變成自己的東西，名言信手拈來，對策有理有據(jù)，分析鞭辟入里，在此基礎(chǔ)上更進一步，時間久了，就能寫得出一手好文章了。在此，xx教育申論頻道推出【跟著大咖學寫作】欄目，會定期更新我們精挑細選的優(yōu)秀大家手筆，供考生背誦學習之用。文章中的紅字考生可以著重背誦，化為己用。

厚重的奮斗歷史，沉淀著蘭大的優(yōu)良傳統(tǒng)，也標注著蘭大的歷史責任

“自強不息、獨樹一幟”。以1909年為起點，蘭州大學已經(jīng)走過了110年?；厥走^去，一部薪火相傳的辦學史，既是蘭大人勤奮、求實、進取的成才史，也是蘭大人為西部發(fā)展、國家富強、民族復興不懈努力的奮斗史。面向未來，蘭州大學將緊緊抓住立德樹人的根本任務，用愛國精神鑄就蘭大底色，全力培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，努力建設中國特色世界一流大學。

建設一流大學，堅持社會主義辦學方向是根本。我們的高校是黨領(lǐng)導下的高校，是中國特色社會主義高校。對于高校而言，在辦學上舉旗定向至關(guān)重要。蘭州大學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹新時代黨的建設總要求，全面貫徹黨的教育方針。學校黨委帶頭增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，自覺同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。同時，突出思想引領(lǐng)，夯實黨建基礎(chǔ)，持續(xù)開展基層黨組織建設年、黨建質(zhì)量年，“干部作風、師德師風、校風學風、醫(yī)德醫(yī)風”建設年等活動，推動各級黨組織戰(zhàn)斗力不斷加強，把黨的教育方針全面貫徹到學校工作的各個方面，確保學校始終成為黨領(lǐng)導的堅強陣地。

建設一流大學，為黨育人的初心不能忘，為國育才的立場不能改。“國勢之強由于人，人材之成出于學。”時代的召喚標定高校的航向，扎根隴原大地辦大學，就必須要在“做西部文章、創(chuàng)一流大學”上下功夫。正是在這樣的理念引領(lǐng)下，我校任繼周團隊推動我國從傳統(tǒng)“耕地農(nóng)業(yè)”向“糧草兼顧”新農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級;黃建平團隊自主研制的監(jiān)測系統(tǒng)和激光雷達，明顯提高了對沙塵暴等災害的監(jiān)測水平和預報能力。據(jù)統(tǒng)計，蘭大每年有超過50%的畢業(yè)生選擇留在西部工作創(chuàng)業(yè)或繼續(xù)深造，其中博士畢業(yè)生在西部就業(yè)的比例高達70%以上。百十載接續(xù)奮斗，蘭大將繼續(xù)厚植人才成長沃土，培養(yǎng)更多扎根西部、為國奉獻的有用之才。

建設一流大學，也要有人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略思維。人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。蘭大提出“近者悅、遠者來”的人才工作理念，建起“穩(wěn)培引”人才工作機制，并通過建立高層次人才健康檔案、醫(yī)療保健綠色通道、子女入學入園保障機制，用情用心、不拘一格延攬人才。同時，打破現(xiàn)有人才資歷年限壁壘，設置青年教授崗位，對引進的優(yōu)秀人才設置青年研究員崗位。全校先后有34位青年教師受聘青年教授，57位引進人才受聘青年研究員。此外，通過開展分類評價機制改革，按照不同學科、學科發(fā)展不同階段、各類成果和業(yè)績貢獻形式進行分類評價，激發(fā)各類人才的創(chuàng)造力和發(fā)展活力。

建設一流大學，還要自覺心系大局、勇于擔當作為。黨的十八大以來，蘭州大學提出“主動接受地方黨委政府領(lǐng)導、主動服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展、主動融入國家發(fā)展戰(zhàn)略”的工作思路，以貢獻求支持，以服務求發(fā)展。比如，通過深度參與“一帶一路”建設、第二次青藏高原綜合科學考察、泛第三極國家實驗室建設等，優(yōu)秀成果不斷涌現(xiàn);由蘭大發(fā)起成立的“‘一帶一路’高校戰(zhàn)略聯(lián)盟”，國內(nèi)外加盟高校已達到173個，影響日漸擴大;圍繞敦煌、絲綢之路開展研究，改變了以往國際上“敦煌在中國，敦煌學在國外”的成說。

百十載風雨華章，新時代再度起航。厚重的奮斗歷史，沉淀著蘭大的優(yōu)良傳統(tǒng)，也標注著蘭大的歷史責任。站在新的歷史起點，蘭大將在堅守中詮釋堅守，在奮進中保持奮進，為國家發(fā)展、民族復興作出新的更大的貢獻。

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