又到教師的節(jié)日！

教師，是太陽下最為光輝的職業(yè)，每個人都對教師有著感激之情，不過，在所有被贊頌的恩師中，幼兒園教師被提到的很少。記者隨機調(diào)查顯示，90%以上的被采訪人在成年后并不記得自己的幼兒園老師。

其實，相比中小學(xué)、大學(xué)老師，幼兒園教師曾為我們付出過更多。在我們從自然人向社會人轉(zhuǎn)化的最初階段，是他們以無比的耐心和柔軟，帶給我們關(guān)于這個世界最初的認(rèn)知和探索。

絕大多數(shù)已很難認(rèn)出幼兒園老師

“完全不記得”“只有一點點印象”……這兩天，記者面向近50名35歲以內(nèi)市民進行了“你還記得你的幼兒園老師嗎”的調(diào)查，調(diào)查對象包括在校大學(xué)生、職場白領(lǐng)等。調(diào)查結(jié)果顯示，約90%的被調(diào)查者對幼兒園老師的印象僅僅停留在“齊劉海”、“年齡好像挺大的”、“長得胖胖的”、“笑容很甜”等模糊的感覺；至于與老師的互動則毫無印象，更叫不上老師的名字。好多人坦言，再次偶遇也很難認(rèn)出自己的幼兒園老師。

我記得自己的幼兒園老師

曉曉是被調(diào)查者中少有的依然記得自己幼兒園老師的。她告訴記者，雖然上幼兒園時的很多細(xì)節(jié)都記不太清，但幼兒園的老師一直記得，“我的老師姓任。”

這么多年來，她始終記得自己畢業(yè)時候的場景。“我記得自己當(dāng)時哭得特別厲害，就是因為舍不得幼兒園的任老師。”已經(jīng)參加工作9年了，曉曉還清楚地記得，自己幼兒園畢業(yè)時特意參與了一檔電臺節(jié)目，記錄下了自己想對任老師說的話，還認(rèn)真地叮囑老師收聽節(jié)目的方式，“能讓一個孩子這么舍不得，一定是個特別有愛的老師。”曉曉說，小時候通訊設(shè)備沒有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，中間一度與老師中斷了聯(lián)系；后來因為工作原因與任老師再度取得聯(lián)系之后，便一直保持著親密的關(guān)系。在她看來，能讓孩子念念不忘的幼兒園老師一定是“既像大人又像孩子”：既能跟孩子們玩到一起，又能方法得當(dāng)?shù)貍鬟f知識、教孩子們養(yǎng)成行為習(xí)慣。

幼兒園老師坦然面對“被遺忘”

“被遺忘”的事實在一些幼兒園老師那里也得到了認(rèn)證。一位從教二十多年的幼兒園教師告訴記者，這二十多年，回來看望自己的學(xué)生數(shù)量并不多，經(jīng)常有聯(lián)系的也是掰著手指能數(shù)過來。對此，她倒是覺得很坦然，“這其實挺正常的，也不難理解，畢竟孩子上幼兒園時的年齡擺在那里，一個人成長過程中遇到的老師實在太多了。”

她認(rèn)為，是否記得自己的幼兒園老師，其實與父母的引導(dǎo)、離園后是否有機會經(jīng)常見到等也有很大關(guān)系。“比如，有的家長能感受到老師給予了自己孩子很多關(guān)注，經(jīng)常念叨念叨，孩子對幼兒園老師的感情自然也會不一樣。”

有老師告訴記者，身為幼兒園老師，是否被學(xué)生記住并不是自己最關(guān)注的事情，“對得起孩子，對得起自己的良心，能讓他們健健康康、快快樂樂地進入人生下一個階段就足夠了。”也有不少老師表示，隨著整個社會對學(xué)前教育的日漸重視和關(guān)注，幼教群體的地位不斷上升，再加上微信等即時通訊軟件，更多的幼兒園教師將被學(xué)生掛念。

今天有空，去看看人生第一位老師

如果今天或是本周有空，可以回到幼兒園，看看自己人生的第一位老師。