“解剖麻雀”是一種調(diào)研工作方法，具體是指通過深入研究具體典型，從中找出事物的規(guī)律。毛澤東同志一直都喜歡用“解剖麻雀法”來研究問題，在他的《尋烏調(diào)查》《長岡鄉(xiāng)調(diào)查》《才溪鄉(xiāng)調(diào)查》等著作中，“解剖麻雀”式調(diào)查研究經(jīng)常體現(xiàn)。

習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議上，強(qiáng)調(diào)要把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問題、整改落實(shí)貫穿主題教育全過程。調(diào)查研究是成事之基，“解剖麻雀”式調(diào)研突出要深入實(shí)際、聯(lián)系典型進(jìn)行研究，是一種科學(xué)的調(diào)查研究方式，廣大黨員干部不妨多一些“解剖麻雀”式的調(diào)研，在調(diào)查研究取得實(shí)效的同時(shí)提升分析解決問題的能力。

沉心“找麻雀”。“麻雀”在哪里？在基層和一線。但是一些干部總喜歡在辦公室做調(diào)研，在書本上找、在圖片里找、在別人的描述里面找，很明顯，這樣找到的“麻雀”是沒有代表性和可研究性的。“紙上”調(diào)研也充分反映了干部作風(fēng)慵懶漂浮、不追求客觀實(shí)際，存在應(yīng)付心理和缺少解決實(shí)際問題的辦法，最終讓調(diào)查研究成了“形式主義”?；鶎尤罕姺从车膯栴}，必然要在基層得到解決，不沉下身子到基層去找，“麻雀”是不會主動飛到辦公室來的。“解剖麻雀”式調(diào)查研究，強(qiáng)調(diào)要端正態(tài)度，要放得下架子，多眼睛向下看，要沉得住氣、吃得了苦，多深入群眾主動了解問題，注重在基層收集第一手素材。要練就一雙“找麻雀”的慧眼，少一些“異想天開”，多一些“眼見為實(shí)”；少一些“走馬觀花”，多一些“按圖索驥”；少擺“官架子”，多當(dāng)“小學(xué)生”。要結(jié)合問題的進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)行系統(tǒng)性、全面性的思考，這樣才能真正找到問題。

精心“選麻雀”。“解剖麻雀”，并不是要把所有的“麻雀”一一解剖，最重要的是選對“麻雀”，看“麻雀”是否有代表性。要掌握從個(gè)別到一般、由特殊到普遍、由個(gè)性到共性的認(rèn)識原理，善于以小見大、歸納總結(jié)。當(dāng)前的一些干部在基層調(diào)查研究，要么“眉毛胡子一把抓”，要么“看到芝麻丟西瓜”，還有的看問題主觀片面，發(fā)現(xiàn)不了問題的實(shí)質(zhì)。俗話說“方法不對，努力白費(fèi)；方法找對，事半功倍。”“選麻雀”要一份行之有效“選”的方案，也要有一雙善于發(fā)現(xiàn)典型的“火眼金睛”。開展“解剖麻雀”式調(diào)查要突出針對性、客觀性，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，不做“無頭蒼蠅”，不選擇“盆景”“標(biāo)本”，更不能側(cè)重于一隅，以偏概全。要圍繞工作中遇到的難題或者基層反映的具體問題來精心選擇調(diào)研點(diǎn)，學(xué)會帶著“問題”到基層，以“釘釘子”的態(tài)度，多在基層一線問題普遍集中、群眾呼聲高的地方多“蹲點(diǎn)”，以尋求問題產(chǎn)生的根本原因。

耐心“剖麻雀”。俗話說，“麻雀雖小，肝膽俱全”。開展“解剖麻雀”式調(diào)研，一方面要有全身心投入、打持久戰(zhàn)的耐心，一方面也要有全面分析研究、打攻堅(jiān)戰(zhàn)的“鉆勁”。發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題是調(diào)查研究的必經(jīng)過程，做好調(diào)查研究，要深入更要“身入”，“身至”更需“心至”。一些同志在開展問題研究的時(shí)候沒有耐心，缺乏一股“鉆勁”，往往抓住一點(diǎn)皮毛就認(rèn)為找到了解決問題的方法；有的同志在研究時(shí)則顯露出極大的畏難和懈怠情緒，沒有“解剖麻雀”的本領(lǐng)，導(dǎo)致問題長時(shí)間得不到有效解決。在《尋烏調(diào)查》中可以看到，作為“商業(yè)”的“門外漢”，毛澤東同志在調(diào)查尋烏城時(shí)，總共細(xì)化出了鹽、雜貨、油、豆等20余項(xiàng)，從最細(xì)微之處，摸清了尋烏城的“底數(shù)”，為認(rèn)清中國農(nóng)村和小城市的經(jīng)濟(jì)狀況提供了“樣本”。任何成功都不是一蹴而就的，搞調(diào)查研究，就要有“板凳一坐十年冷”的定力和毅力，要有“不破樓蘭終不還”的決心和信心。面對“麻雀”時(shí)，只要我們敢于迎難而上、持之以恒，繼承發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，就一定能讓調(diào)研“開花結(jié)果”。