終身之計(jì),莫如樹人;育人之本,莫如鑄魂。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人,歷來是我們黨和國家教育的根本問題。黨的十八大報(bào)告首次把“立德樹人”明確為教育的根本任務(wù),黨的十九大報(bào)告提出“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)”。習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào),要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié),貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域。落實(shí)好立德樹人根本任務(wù),需要在以下幾個(gè)方面下更大功夫。
立德樹人,須和國之大計(jì)、黨之大計(jì)同向同行。國勢(shì)之強(qiáng)由于人,人材之成出于學(xué)。我國教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本任務(wù),這是我們黨的教育方針,是我國各級(jí)各類學(xué)校的共同使命。立德樹人,就是要培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、能夠服務(wù)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、與民族復(fù)興同向同行、立志為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。新時(shí)代新形勢(shì),促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步對(duì)教育提出了新的更高要求。因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新,實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng),中國千千萬萬的學(xué)子必將全過程參與。“在堅(jiān)定理想信念上下功夫、在厚植愛國主義情懷上下功夫、在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫、在增長知識(shí)見識(shí)上下功夫、在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫、在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫”,唯有準(zhǔn)確把握培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的六個(gè)著力點(diǎn),黨和人民的教育事業(yè)才能同黨和國家事業(yè)發(fā)展要求相適應(yīng)、同人民群眾期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。
立德樹人,須和教育管理體制、人才培養(yǎng)體系同存同生。人民有信仰,國家有力量,民族有希望。立德樹人,就是要堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育和社會(huì)實(shí)踐教育的各個(gè)環(huán)節(jié),形成學(xué)段銜接、載體豐富、有機(jī)融合、協(xié)調(diào)發(fā)展的大中小幼一體化的德育體系,建立德育抓方向、智育重能力、體育推普及、美育多形式、勞動(dòng)教育重實(shí)效的德智體美勞互相滲透的促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展的長效機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的有機(jī)融合,形成全員育人、全過程育人、全方位育人、全社會(huì)育人的強(qiáng)大合力。新時(shí)代新使命,健全立德樹人落實(shí)機(jī)制,根本在于深化教育體制改革,深化辦學(xué)體制和教育管理改革,充分激發(fā)廣大教育工作者鞏固創(chuàng)新的激情與活力,破除體制機(jī)制尤其是評(píng)價(jià)的頑瘴痼疾。健全立德樹人落實(shí)機(jī)制、深化教育體制改革、辦好教育的根本保證,就在于加強(qiáng)與完善黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,做到“兩個(gè)維護(hù)”把思想政治工作確立為學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線。
立德樹人,須和學(xué)生全面發(fā)展、教師隊(duì)伍建設(shè)同澤同袍。學(xué)如弓弩,才如箭鏃。青少年學(xué)生正處于成長的黃金時(shí)期。成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,就要讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力,讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量,牢固樹立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念。只有德智體美勞全面發(fā)展,長大后才能辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng),才能堪當(dāng)民族復(fù)興大任。先哲常言“學(xué)以成人”。新時(shí)代,學(xué)就是學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人,也就是做社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。新時(shí)代新?lián)?dāng),教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)時(shí)代新人,最終依靠廣大人民教師教書育人的實(shí)踐與“學(xué)高為師,身正為范”的引領(lǐng)。以德立身、以德立學(xué)、以德施教,既是“四有”好老師的重要評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),也是全黨全社會(huì)弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚,教師獲得政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位和全社會(huì)尊重的關(guān)鍵要素。
中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代,教育發(fā)展的總戰(zhàn)略是優(yōu)先發(fā)展,總方向是教育現(xiàn)代化,總目標(biāo)是建設(shè)教育強(qiáng)國,總?cè)蝿?wù)是立德樹人,總追求是人民滿意。全國教育大會(huì)為我國實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國描繪了美好藍(lán)圖,提供了行動(dòng)方略。堅(jiān)持立德樹人與傳承學(xué)以成人,在新時(shí)代的偉大教育教學(xué)實(shí)踐中相得益彰。
(作者單位:教育部教育發(fā)展研究中心)
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