“不忘初心、牢記使命”主題教育是推進新時代黨的建設(shè)的迫切需要，是保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系的迫切需要。習(xí)近平總書記強調(diào)：“領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要先學(xué)一步、學(xué)深一點，先改起來、改實一點，同時要擔(dān)負好領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)責(zé)任”。每一名黨員干部都是服務(wù)群眾的“孺子牛”“老黃牛”，作為“關(guān)鍵少數(shù)”的領(lǐng)導(dǎo)干部，要在主題教育中做表率、當(dāng)先鋒，定好位、履好職，確保主題教育取得實實在在的成效。

明確“方向標”。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。甘為孺子牛的黨員干部需要堅守初心，把腳步邁到群眾中去，看得見人民所困、聽得見人民所急、解得了人民所惑。本次主題教育明確提出了五個“教育引導(dǎo)”的具體目標。領(lǐng)導(dǎo)干部既要扛起“教育”的責(zé)任，更要扛起“引導(dǎo)”的紅旗。“教者，效也，上為之，下效之”，群眾看黨員、黨員看干部,要堅持受教育者先受教育。領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、率先垂范，搶先學(xué)、深入學(xué)，讓自身素質(zhì)過硬。只有這樣，面對基層干部群眾的疑惑，才能對答如流。同時，在推進主題教育開展過程中，每一位領(lǐng)導(dǎo)干部還要對本地區(qū)、本單位的黨員掌握細致，根據(jù)每類人的實際情況制定不同的教育方案，真正使每一名黨員干部都能在主題教育中對準目標、學(xué)深悟透、入腦入心，從而理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔做表率。

熟悉“路線圖”。黨中央對主題教育提出了守初心、擔(dān)使命；找差距、抓落實的總要求?？梢哉f，這既是要求，也是路線。在精神分析學(xué)中，弗洛伊德提出本我、自我與超我的人格結(jié)構(gòu)理論，“本我”代表欲望，“自我”代表現(xiàn)實，“超我”代表理想。體現(xiàn)在主題教育中，守初心、擔(dān)使命就是把控“本我”。全體共產(chǎn)黨人共同的初心不變，都要知道從哪來、到哪去。不同領(lǐng)域、不同崗位的黨員干部都要有切合實際的初心和使命，面對困難不能由著性子選擇安逸，要有責(zé)任意識，時刻不能忘記我們黨來自人民、植根人民。找差距就是認識“自我”。“自我”是人生最痛苦的階段，需要經(jīng)歷“我是誰”的困惑，解決“我能做什么”和“我想做什么”之間的矛盾。黨員干部在主題教育中要對照人民群眾新期待，對照先進典型、身邊榜樣，堅持高標準、嚴要求，充分認識自身存在的差距。抓落實就是成就“超我”。在充分認識自我，看到差距的基礎(chǔ)上，要超越自我。重點在解決人民群眾反映強烈的突出問題上，充分發(fā)揮自身價值，不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感。

牽住“牛鼻子”。有時，因為特殊情況，一些黨員干部面對困難想要駐足不前或改變行程。這個時候，作為領(lǐng)導(dǎo)干部需要積極擔(dān)當(dāng)作為，牢牢牽住“牛鼻子”，不折不扣抓好落實。開展好主題教育關(guān)鍵要根除守初心、擔(dān)使命的“中梗阻”。針對部分黨員干部宗旨意識、服務(wù)意識淡薄等作風(fēng)上出現(xiàn)“中梗阻”疾病，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭實干、監(jiān)督問責(zé)，科學(xué)考核、獎懲分明，避免出現(xiàn)議而不決、決而不行，“上下熱中間冷”“上下通中間阻”“上下急中間怠”等情形。開展好主題教育重點在打通抓落實的“最后一公里”。針對查找出的差距、暴露出的短板，在抓落實過程中既要雷厲風(fēng)行又要久久為功，看準了就盯著抓、抓到底，一錘一錘敲、一棒一棒砸，善始善終、善作善成，讓抓落實的錘子擲地有聲。雖然主題教育只有三個月左右的時間，但是無論問題大小，都要“牛毛細雨，點點入地”，堅決防止“水過地皮濕”，出現(xiàn)走過場、一陣風(fēng)現(xiàn)象。對于能當(dāng)下整改的問題，明確時限和要求，按期抓好整改落實；對于一時整改不了的問題，列出階段性目標，馳而不息抓好整改，確保主題教育達到預(yù)期、取得實效。（責(zé)編：于川；校對：劉媛）

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