一、我們的認識

對于任何一個生活在xx市的市民來說，這所城市的一切都將與自己息息相關。在加快推進社會主義現代化建設的今天，一些人不擇手段地追求經濟利益而無視公眾利益的行為，致使一部分人的道德滑坡，價值觀扭曲。物質文明建設和精神文明建設向來都應該是雙管齊下、不可偏廢的。所以，市政府提出創(chuàng)建文明城市，我覺得不僅僅是為了一個榮譽稱號，而是對所有市民道德行為的一次大提升、大檢閱?；诖?，我們認為，作為教書育人的窗口單位——學校，對未來人的培養(yǎng)和造就更應該將道德品質和文明意識的培養(yǎng)教育擺到首要位置上來。創(chuàng)文對學校、對未成年人教育來說，顯得尤為重要。

二、前期安排

1.召開專門會議，將創(chuàng)文與學校諸項工作并進

接到上級文件之后，東川學區(qū)及時召開學區(qū)主要領導人員會議，部署安排各校創(chuàng)建活動。學區(qū)主要由黨支部蘇莉為主，主抓全學區(qū)創(chuàng)文工作。在新安路小學內部，學校以德育處為創(chuàng)文的主要組織聯絡機構，并召開全校動員大會，向全體教職工傳達了市委市政府、區(qū)委區(qū)政府及教育局的相關文件，讓大家從思想意識上重新認識并充分重視此項工作，根據學校“快樂”為主的核心理念，確定了“以快樂帶動創(chuàng)建，用文明深化快樂”的基本創(chuàng)建思路，讓大家在創(chuàng)建行動中用文明的言行規(guī)范自己、要求自己，最終實現文明、文化雙重成長的快樂。

2.成立領導小組，部署安排創(chuàng)建工作

為了使創(chuàng)建工作規(guī)范有序進行，學校專門成立了創(chuàng)建工作領導小組，具體成員如下：

組  長：   張希財    東川學區(qū)主任、新安路小學校長

副組長：   陳  靖    新安路小學副校長

組  員：   石  燕    新安路小學德育處主任

杜曹秀    新安路小學教導處主任

丁小軍    新安路小學工會主席

劉學偉    新安路小學總務主任

張倡源    新安路小學校辦主任

主要職責和分工：

組長全面負責學區(qū)及學校的創(chuàng)建工作；副組長具體負責新安路小學創(chuàng)建工作，包括人員動員、工作協調、任務分工及落實情況檢查；德育處主任具體負責諸項任務的分解安排、細化落實和資料檢查，協調創(chuàng)建活動各部門的相互配合和通力合作，負責創(chuàng)建活動的宣傳引導工作；總務主任，積極協調創(chuàng)建經費的劃撥安排；工會主席，主要負責創(chuàng)建活動物品采購及布置；其他組員，充分動員本組人員積極參與創(chuàng)建活動。

3.建立制度，保障創(chuàng)建

（1）學校主要領導督查制度

建立以校長為創(chuàng)建工作主要責任人，副校長主管，德育處主抓的創(chuàng)建工作機制。校長親自檢查工作，副校長檢查各項工作落實情況，并階段性召開會議，總結階段性工作成果，查漏補缺，穩(wěn)步推進創(chuàng)建工作。

（2）建立和落實問責制度

按照學校既定創(chuàng)建思路，實行層級管理、逐級負責、逐級問責制度。動員全校師生積極行動起來，全員參與創(chuàng)建活動。校長、副校長、主管主任、年級組長等各司其職，不準推諉扯皮。否則，對按期未完成工作任務的科室和個人，實行全校通報批評，并在年終績效考核中扣除相應績效工資。

（3）工作報告制度

按照教育局要求，有德育處負責，定期向教育局創(chuàng)建全國文明城市工作協調組書面報告工作開展和落實情況，如實反映存在的問題，積極協商解決問題。并準備好年終創(chuàng)建工作總結。

三、主要創(chuàng)建行動

（一）宣傳動員，營造氛圍

學校以德育處為主，積極開展創(chuàng)建文明城市宣傳動員活動。主要采取以下手段和方式進行：

（1）利用每周一升旗儀式，向全體師生創(chuàng)達市委市政府的創(chuàng)建目標，使大家從思想意識上充分認識到創(chuàng)建文明城市活動不僅僅是一項活動，而且是我們應有的一項行動，是助力我們每個人健康成長和發(fā)展的必備要求，是我們每個人品質行動的一次大檢閱。通過這種宣傳教育，使大家充分認識到創(chuàng)建活動的重要性和必要性，同時從意識上也具備了參與創(chuàng)建的行動準備。

（2）利用顯性建筑及設施，懸掛創(chuàng)建活動宣傳標語，使創(chuàng)建活動隨時入眼，并隨時提示行動。學校充分利用校園宣傳欄、門外圍墻及電子屏等顯性建筑設施，張貼懸掛及滾動顯示社會主義核心價值觀及各種有關文明城市創(chuàng)建的口號標語，在學校電子屏上刊播“講文明樹新風”公益廣告和“圖為我們的價值觀”通稿。通過這些舉措，使每位師生走在校園內外，隨時可見的宣傳標語，會提示他們注重自我言行儀表，讓自我行動傾注文明元素。

（3）利用學校廣播系統(tǒng)，宣傳引導創(chuàng)建活動。學校利用每天下午的誦讀時間，選定少先隊員代表，輪番播放社會主義核心價值觀及創(chuàng)建文明城市的有關知識，引導大家識記背誦，并由大隊部對各班識記情況隨機抽查打分評比，作為班級考核的主要內容之一。

（4）向全體師生和家長發(fā)放xx市創(chuàng)建文明城市應知應會常識，督促檢查識記情況，形成校內外創(chuàng)建活動的合力。學校將xx市創(chuàng)建全國文明城市應知應會常識下發(fā)到各年級、各辦公室及家長手里，使老師、學生、家長聯合行動，通過識記了解應知應會內容，督促自己和孩子，用行動踐行創(chuàng)建，形成校內外創(chuàng)建的有效合力。

（5）學校加強無煙單位建設和管理，醒目位置設立禁煙標識，并對全體師生開展禁煙教育，保證學校教學環(huán)境的純凈。對來校的家長和來訪人員一律進行勸誡，不準在公共場合和無煙區(qū)吸煙。

（6）信息公示，透明辦學

學校堅決執(zhí)行校務公開和信息公示制度，按照上級規(guī)定收取各種費用，違規(guī)費用一律禁止收取。及時開展教育收費自查活動，保證學校的收費和李桂芳。同時，將學校的收費信息及時在校務公示牌上公示，接受社會和家長的監(jiān)督，做到信息公開、透明辦學。

（二）強化信念，牢鑄意識

由學校黨支部牽頭，各黨小組組長負責，按照創(chuàng)建要求，帶領全體黨員按照學區(qū)黨支部要求，每月安排習近平總書記講話主要內容學習活動，重點落實《習近平談治國理政》、《習近平系列講話重要讀本》及總書記關于精神文明建設的重要論述。同時，貫穿學習中央、省市各級部門關于精神文明建設和創(chuàng)建全國文明城市的重要決策部署。通過做筆記、寫心得、談話等方式，使全體黨員意識始終保持最先進狀態(tài)，在創(chuàng)建活動中起到引領帶頭示范作用。

（三）.活動主導，行動創(chuàng)建

1.學生活動方面

（1）利用學區(qū)慶六一活動，與東川鎮(zhèn)政府；聯手，舉行創(chuàng)建文明城市自愿簽名行動和現場答題活動，使全學區(qū)的師生行動起來，投入創(chuàng)建活動。

（2）與新安路街道聯手，舉行學生進社區(qū)清掃衛(wèi)生死角及維護交通秩序的“小手拉大手”等有關文明行動。創(chuàng)文活動不僅在學校要舉行，而且要把活動輻射到居住的社區(qū)等相關社會環(huán)境。在與新安路街道共同協商的基礎上，決定舉行社區(qū)和學生共同舉行的“小手拉大手”文明志愿服務活動。主要是針對社區(qū)內衛(wèi)生死角清理、社區(qū)隨意停放車輛等情況不文明現象展開清理勸導工作。通過學生的身體力行的活動，使學生認識到創(chuàng)文活動付諸行動的必要性，從而使這項活動更深入地開展下去。

（3）利用各種傳統(tǒng)節(jié)日，向學生傳播孝老愛親、勤儉節(jié)約、遵紀守法等良好美德教育。在母親節(jié)、父親節(jié)、勞動節(jié)等相關節(jié)日來臨之際，學校通過舉行國旗下的演講、主題班隊會、手抄報等形式，讓學生積極參與節(jié)日行動，體會孝敬父母、熱愛勞動等中華傳統(tǒng)美德的力量，體會不同的節(jié)日的重要教育意義，使文明行動深入滲透到學生的意識中，并且內化為行動的力量。

（4）課程設置上，通過學校德育課程的實施開展，使德育教育滲透到各學科之中，培養(yǎng)學生“愛祖國、愛勞動、愛學習”的良好品質和精神。利用清明、六一、等不同的時間節(jié)點，組織學生開展網上祭英烈、童心向黨歌詠比賽、向國旗敬禮等活動，讓學生在各種活動中了解中國的過去、現在和未來，增強民族自豪感和自信心，進而對實現“中國夢”充滿信心。同時，積極實施《國家學生體質健康標準》，落實體育課程設置和課時安排要求。以國家課程體系為依據，學校積極實施陽光體育課程，保證學生在校時間體育鍛煉（除體育課外）不少于一小時。同時，學校積極舉行各種形式的運動會和體育比賽活動，使學生積極參議體育鍛煉，最大限度地讓學生參加體育鍛煉，激發(fā)學生體育鍛煉的熱情和活力。

（5）通過有關社會主義核心價值觀的優(yōu)秀童謠征集傳唱以及中華經典誦讀活動，貫穿核心價值觀教育。學校舉行優(yōu)秀童謠的征集傳唱活動，通過童謠自創(chuàng)和傳唱，使學生對核心價值觀內容有比較感性的了解。利用每天下午時間，舉行全校性的中華經典誦讀活動。通過這些活動，向學生傳遞孝敬、友善、節(jié)儉和誠信等有關中華傳統(tǒng)美德教育信息，使學生耳濡目染、由口入行，最終付諸行動。

（6）開展美德好少年及道德講堂活動，用道德模范引領文明行動。學校每年舉行美德好少年評選活動，通過美德好少年的評選，讓更多的孩子認識到入選的條件，從而激發(fā)他們爭做美德好少年的行動。同時，學校積極利用本校道德模范資源，開展道德講堂活動。通過開展道德講堂，使全體師生學模范事跡，爭做模范人物，從而在品行上對自己有更高的要求。

（7）參觀愛國主義教育展館，接受愛國主義實踐教育。為了讓學生進一步感受愛國主義情懷，充分挖掘身邊的社會教育資源，經學校與蘭鈾公司協商，學校派遣部分師生前往蘭鈾公司愛國主義教育展館進行參觀活動。通過參觀，使學生切身感受老一輩革命家和創(chuàng)業(yè)者的艱苦奮斗歷程，增強愛國情懷，更加珍惜今天的幸福生活。

（8）加強對進城務工人員子女、留守兒童等邊緣兒童的關愛和幫助，使這些學生能夠感受到學校和社會的溫暖。學校每年對進城務工子女、留守兒童和家庭困難的學生進行摸底排查，建立檔案。由教導處牽頭，以班主任為主，組成務工人員子女、留守兒童等邊緣兒童關愛組織，定期進行家訪；發(fā)揮學校心理咨詢室作用，引導這些孩子走進咨詢室，大膽吐露心聲，引導孩子養(yǎng)成健康向上的積極心態(tài)，形成全社會對這些兒童的關注和關愛，保證這些兒童能夠平等地接受教育。

（9）充分發(fā)揮學校鄉(xiāng)村少年宮職能，更好地為社區(qū)兒童服務。我校是xx市第一批由中央福利彩票公益基金支持扶助的鄉(xiāng)村學校少年宮。通過幾年的探索，已經形成了比較完備的運行機制。我們充分發(fā)掘校內教職工現有資源，也聘請一些校外專業(yè)人員，組成專兼職輔導員隊伍，共成立了19個少年宮活動小組，與學校自主實踐活動課并行，每周定期舉行鄉(xiāng)村少年宮小組活動。通過少年宮活動，使孩子們學習之余，能夠培養(yǎng)特長，放松身心。同時，學校與家委會聯手，每學期組織全校師生進行一次野外社會實踐活動，通過活動，使孩子們認識自然，感受自然美，同時也提供了一次家長與孩子親自互動的機會。

（11）凈化學校辦學環(huán)境，形成良好的育人氛圍。學校與新安路派出所、東川鎮(zhèn)食藥局、新安路街道等相關單位聯手，定期舉行學校周邊環(huán)境的檢查整治工作。堆在檢查過程中發(fā)現的威脅校園安全的建筑，積極上報相關部門，及時予以拆除；對售賣三無食品的小賣鋪和無證攤點，及時向食藥局等部門提交三聯單，進行整治和取締。學校周邊無任何營業(yè)性網吧，學校禁止任何學生進網吧，對學生文明上網進行積極引導，并通過校園微信平臺和校園網等，積極宣傳文明健康上網理念。

2. 教師活動方面

（1）強化師德師風，鑄造師能師魂

師德建設是我們學校常抓不懈的一項工程。學校開學初就與每位老師簽訂《師德承諾書》，帶領全體教師舉行師德承諾。通過師德承諾，重溫xx市教育局關于教師“五要十不準”的師德師風標準，使每位教職工時刻牢記師德紅線，做文明教師，行文明之舉。

（2）加強學習培訓，提升師資素質

學校一方面加強校內教職工培訓學習，另一方面，積極爭取機會，派遣教職工前往外省學習培訓。學習歸來的教師，帶來了先進的教育教學理念，對學校其他教職工進行二次培訓。除了政治業(yè)務的學習，學校開學舉行教職工學科教學比賽。通過比賽，使每位教職工有危機感，不斷加強自身業(yè)務學習和提高。

（3）大力弘揚教育志愿服務精神，培育志愿服務文化

教育崗位本身包含著無私奉獻精神。為了進一步弘揚志愿服務精神，學校動員全體教職工，利用休息時間和節(jié)假日，積極從事志愿服務活動。如下午學生放學后全校教師對學困生的無償輔導和幫助，對家庭困難學生、留守兒童的幫助和走訪等。通過志愿服務活動，使教職工進一步理解了無私奉獻的含義，并用行動為學生做表率，贏得了家長的好評。

（4）開展黨員志愿服務活動

利用每學期開學日，學校黨支部號召全體黨員自覺參加校內外清潔勞動。同時，對學校退休教職工生活困難的，及時予以幫助和照顧。號召全體師生積極捐款捐物，大力弘揚“一方有難八方支援”的志愿服務精神；利用學校少年宮活動設施的便利，積極輔導和幫助社區(qū)非本校的學生和有關人員，使學雷鋒行動見諸于行。

（5）利用發(fā)展新黨員之際，及時貫穿核心價值觀教育。

學校利用發(fā)展新黨員之機，及時向全體黨員、團員和入黨積極分子，提出黨員標準和要求的同時，將社會主義核心價值觀作為重要教育內容貫穿活動之中，使核心價值觀與入黨教育結合起來，成為黨員、團員和入黨積極分子的行動準則。

（6）發(fā)揮“三名人才”作用

學?，F有西固區(qū)名班主任兼xx市道德模范一名。為了充分發(fā)揮名班主任及道德模范作用，學校積極開展片區(qū)班主任及師德培訓，發(fā)揮名班主任的應有輻射作用。同時，舉行道德模范講堂，引領師生進入道德講堂，聆聽道德模范講座和報告，使大家有“樣”可依，真正起到模范的帶頭作用。

3.家校聯動方面

（1）建立兩級家委會，完善現代學校制度建設

學校進一步建立和完善了家委會制度和職責。在之前的基礎上，建立了校級、班級兩級家委會，每級家委會成員經過班主任、科任老師和家長自薦，層層推選，涵蓋了社區(qū)工廠、醫(yī)院、街道、派出所等各種職能機關。目的是吸引社會各界人士共同參與現代學校制度建設。家委會建立之后，學校和班級定期召開家委會會議，向家長委員傳達學校的辦學理念和要求，爭取家長和社會的支持；同時，通過家校聯系平臺，讓家長對學生的活動做出評價和反饋，帶動家長參與文明行動和創(chuàng)城活動，形成學校、社會、家庭“三結合”的創(chuàng)文網絡體系。

（2）充分發(fā)揮家委會職能，督促學校更好開展工作

利用每學期的家委會會議，學校將每學期、每學年的工作計劃向家委會匯報，家長委員對學校工作提出建議和修改意見；邀請家長進課堂，參與聽課和對課任教師的評價打分；家委會成員參與學校班主任及教職工競聘的評議和打分；家委會成員參與學校文化建設的設計；對學校舉行野外實踐活動的支持和幫助等。通過這些活動，使家委會的作用和職能最大化、最優(yōu)化，完善了家校聯合辦學機制。

（3）文明建設，家校共舉

學校對學生的德育教育要求，需要家庭教育的配合和支持。所以，學校通過《致家長的一封信》、家校聯系平臺等形式，及時告知家長學校對學生的德育教育內容，要求家長通力配合做好相關工作。如母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，學校要求學生給父母所做的孝敬行為，需要家長予以積極回應和配合；學校要求學生文明上網、文明出行，就必須有家長的監(jiān)督和幫助，并將行動效果及時告知學校。只有家長的配合，學校的文明教育目標才能落到實處。

（4）開展開展家風家訓征集和好家庭創(chuàng)建活動

學校班子成員率先做好家庭鏈接要求和建設。同時，組織全體教職工和廣大家長，開展文明家庭創(chuàng)建。通過征集好家風家訓，評選文明家庭活動，使家庭教育與學校創(chuàng)文活動緊密聯系，共同促進。

以上就是我校2018年上半年創(chuàng)建文明城市以來所做的全部工作，向各位領導予以匯報。我們的工作取得一定效果的同時，難免會存在一些問題和不足。有不當之處或有缺憾之處，敬請各位領導予以批評指出，以便我們以后更好地開展工作。

謝謝！

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