2019年5月中央印發(fā)的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》明確，黨員教育的基本任務(wù)之一就是突出政治教育和政治訓(xùn)練。嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活鍛煉，也是黨的政治建設(shè)特別是提高黨員政治意識(shí)、政治能力和政治本領(lǐng)的重要舉措之一。黨的政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，加強(qiáng)黨員教育管理是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)性、根本性、經(jīng)常性任務(wù)，突出黨員政治教育和政治訓(xùn)練事關(guān)黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性問(wèn)題，政治教育和政治訓(xùn)練內(nèi)涵深淺、質(zhì)量好壞直接關(guān)系到黨員教育管理水平，甚至影響到黨的政治建設(shè)這一根本性建設(shè)，必須高度重視。

加強(qiáng)黨員政治教育和政治訓(xùn)練，目的就是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨，教育黨員旗幟鮮明講政治，提高政治覺(jué)悟和政治敏銳性，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，永葆共產(chǎn)黨人政治本色，做到“四個(gè)服從”，在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)新征程的需要，為了提高針對(duì)性、精準(zhǔn)性、有效性，新時(shí)代黨員政治教育和政治訓(xùn)練需要多管齊下、相得益彰?？偟膩?lái)說(shuō)，既要依靠嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活鍛煉來(lái)落地落實(shí)，通過(guò)增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時(shí)代性、原則性、戰(zhàn)斗性來(lái)浚其源、涵其林，也要依靠豐富的黨員政治實(shí)踐歷練來(lái)落地生根，通過(guò)提高黨員的政治定力以及敢于亮劍、善于斗爭(zhēng)的能力和本領(lǐng)來(lái)固其本、培其元，還要積極發(fā)揮黨校這一干部教育培訓(xùn)主渠道的作用，通過(guò)全面系統(tǒng)、嚴(yán)格規(guī)范的黨的理論教育和黨性教育來(lái)夯基礎(chǔ)、鑄靈魂。

嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活鍛煉是加強(qiáng)政治教育和政治訓(xùn)練的基本形式

黨內(nèi)政治生活是黨的組織教育、管理、監(jiān)督、服務(wù)黨員和黨員進(jìn)行黨內(nèi)政治生活鍛煉的主要平臺(tái)，開(kāi)展嚴(yán)肅認(rèn)真的黨內(nèi)政治生活，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是黨員進(jìn)行黨內(nèi)政治生活鍛煉的重要載體。嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活鍛煉，要通過(guò)嚴(yán)格認(rèn)真的黨內(nèi)政治教育，特別是用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育黨員，幫助引導(dǎo)黨員增強(qiáng)政治意識(shí)，堅(jiān)定政治信仰，堅(jiān)持黨的政治領(lǐng)導(dǎo)，牢記黨的宗旨，不忘初心、牢記使命，筑牢共同奮斗的政治基礎(chǔ)和思想基礎(chǔ)；嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活鍛煉，還要通過(guò)規(guī)范有效的政治訓(xùn)練，提高政治能力，鍛造政治本領(lǐng)，端正政治行為，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，構(gòu)筑攻堅(jiān)克難的政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。

一些地方和部門(mén)黨內(nèi)存在的個(gè)人主義、分散主義、自由主義等問(wèn)題或傾向，說(shuō)到底是黨內(nèi)政治教育不夠到位、黨內(nèi)政治訓(xùn)練不夠有效的集中反映；一些黨組織存在黨內(nèi)政治生活政治性不強(qiáng)、時(shí)代性不夠、原則性不講、戰(zhàn)斗性不高等問(wèn)題，說(shuō)到底也是黨內(nèi)政治生活鍛煉跟不上形勢(shì)任務(wù)發(fā)展需要的集中體現(xiàn)。旨在加強(qiáng)政治教育和政治訓(xùn)練的嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活鍛煉，需要有儀式感、敬畏感，也需要分類(lèi)指導(dǎo)、問(wèn)題導(dǎo)向，還需要典型引路、反面教育。規(guī)范的組織生活特別是讓“主題黨日”“重溫入黨誓詞”“講黨課”等活動(dòng)黨味濃、形式新就是體現(xiàn)一種儀式感；旨在引導(dǎo)黨員永葆先進(jìn)性純潔性的民主評(píng)議黨員就是要營(yíng)造一種敬畏感。針對(duì)不同層級(jí)、不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同部門(mén)明確不同要求的精準(zhǔn)施策的黨內(nèi)政治生活設(shè)計(jì)就是體現(xiàn)分類(lèi)指導(dǎo)的原則；黨組織聚焦問(wèn)題、在研究問(wèn)題的基礎(chǔ)上解決問(wèn)題就是體現(xiàn)問(wèn)題導(dǎo)向。設(shè)立黨員示范崗、開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等發(fā)揮黨員先鋒模范作用彰顯典型引路；適時(shí)適度的警示教育和違紀(jì)黨員的以案說(shuō)紀(jì)教育彰顯反面教育。

豐富的黨員政治實(shí)踐歷練是加強(qiáng)政治教育和政治訓(xùn)練的重要手段

馬克思主義是實(shí)踐的理論，實(shí)踐性是馬克思主義理論區(qū)別于其他理論的顯著特征，也是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志之一。實(shí)踐是大舞臺(tái)，實(shí)踐也是大熔爐。黨員可以在實(shí)踐這個(gè)大舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的政治抱負(fù)和政治追求，實(shí)現(xiàn)政治理想，履行政治使命，彰顯政治本色，也可以在實(shí)踐這個(gè)大熔爐中加強(qiáng)自己的政治實(shí)踐歷練，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，樹(shù)立政治意識(shí)，保持政治警醒，強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)。黨員政治實(shí)踐歷練是加強(qiáng)黨員政治教育和政治訓(xùn)練必不可少的重要途徑。黨員政治實(shí)踐歷練可以豐富多彩、不拘一格、創(chuàng)新形式，但最為根本的還是要讓黨員深入火熱的政治工作和社會(huì)生活一線，讓他們進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村經(jīng)受實(shí)踐鍛煉。

可以安排黨員到黨委部門(mén)特別是宣傳部門(mén)、黨校等機(jī)構(gòu)掛職，通過(guò)掛職鍛煉使他們進(jìn)一步堅(jiān)定政治立場(chǎng)，在大是大非面前態(tài)度鮮明，始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。也可以安排黨員到外事外交、宏觀管理、綜合協(xié)調(diào)等部門(mén)掛職，培養(yǎng)他們樹(shù)立政治意識(shí)，善于從政治上、大局上研判形勢(shì)、分析問(wèn)題，自覺(jué)在黨和國(guó)家工作大局下想問(wèn)題、做工作，做到一切服從大局、一切服務(wù)大局。還可以安排黨員到舊城改造項(xiàng)目、基層社會(huì)治理、精準(zhǔn)脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興實(shí)踐、援疆援藏工作等一線領(lǐng)域歷練，使他們保持政治警醒，強(qiáng)化憂患意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，提高風(fēng)險(xiǎn)處置能力。也可以安排黨員在紀(jì)檢監(jiān)察和巡視巡查工作一線錘煉，使他們強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)，敢于亮劍、善于斗爭(zhēng)，發(fā)現(xiàn)違反政治紀(jì)律、危害政治安全的行為堅(jiān)決抵制。

規(guī)范的黨校教育是加強(qiáng)政治教育和政治訓(xùn)練的重要途徑

各級(jí)各類(lèi)黨校是我們黨教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，黨的理論教育和黨性教育是黨校教育的主業(yè)主課，也是黨校加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治教育和政治訓(xùn)練的主要課程。理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ)，政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒；理論上的成熟、清醒、堅(jiān)定源于不斷學(xué)習(xí)經(jīng)典理論尤其是創(chuàng)新理論所積累的扎實(shí)的理論功底和理論自覺(jué)。關(guān)于這方面，黨校的理論教育可以發(fā)揮不可替代的作用。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部政治教育和政治訓(xùn)練的重要途徑，黨校的理論教育要取得相應(yīng)的效果，就要同時(shí)發(fā)揮教師和學(xué)員的雙向作用。從教師角度來(lái)說(shuō)，要真正鍛造黨校教師不一般的素養(yǎng)，不僅要政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好，堅(jiān)持黨校姓黨、忠誠(chéng)于馬克思主義、在學(xué)科領(lǐng)域有影響和學(xué)為人師、行為世范，而且要多經(jīng)歷、寬閱歷、重實(shí)踐，經(jīng)常深入基層、深入實(shí)際，了解國(guó)情黨情、社情民情，具備較強(qiáng)的理論聯(lián)系實(shí)際的能力。從學(xué)員角度來(lái)說(shuō)，要原原本本學(xué)習(xí)和研讀馬克思主義經(jīng)典著作，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義、基本精神、實(shí)踐要求，掌握貫穿其中的馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，鍛造自己從歷史和現(xiàn)實(shí)、理論和實(shí)踐結(jié)合上回答重大問(wèn)題的能力和本領(lǐng)。

黨校的黨性教育是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部修身養(yǎng)性的必修課，也是黨校學(xué)員的“心學(xué)”課程，可以很好地發(fā)揮政治教育和政治訓(xùn)練的積極效果。在目前黨性教育的實(shí)踐中還是存在一些問(wèn)題。如黨性分析是黨性教育中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，在一些黨校的培訓(xùn)班次中，有些是采取學(xué)員撰寫(xiě)黨性分析報(bào)告的形式、進(jìn)行自我分析和自我批評(píng)的方式，但往往不涉及實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，個(gè)性化色彩不濃，觸及靈魂深處的問(wèn)題更是不多見(jiàn)，實(shí)際效果不佳；有些采取一位專(zhuān)家或領(lǐng)導(dǎo)來(lái)點(diǎn)評(píng)多位學(xué)員的方式，點(diǎn)評(píng)者往往從總體上歸納幾個(gè)普遍性問(wèn)題，針對(duì)性不強(qiáng)、個(gè)性化不夠，學(xué)員往往感受不深、觸動(dòng)不大、震撼不夠，離“心學(xué)”課程“走心”的效果還有差距。

黨校要深入開(kāi)展理想信念教育、黨的宗旨教育，深入開(kāi)展黨史國(guó)史教育、革命傳統(tǒng)教育，深入開(kāi)展道德品行教育、法治思維教育、反腐倡廉教育，要引導(dǎo)各級(jí)干部自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章，真正使黨章內(nèi)化于心、外化于行。要引導(dǎo)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)黨內(nèi)政治生活若干準(zhǔn)則、中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則、中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例等黨內(nèi)法規(guī)，強(qiáng)化學(xué)員黨的意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)。要在開(kāi)展黨性教育的內(nèi)容上精心研究準(zhǔn)備，在黨性教育的形式上創(chuàng)新方式方法，在學(xué)理講解上說(shuō)服人、典型引領(lǐng)上折服人、反面教育上警示人、黨性分析上震撼人，使“心學(xué)”課程讓學(xué)員真正“走心”而不“走神”，使黨性教育對(duì)于學(xué)員來(lái)說(shuō)不僅能夠震撼一瞬間、激動(dòng)一陣子，而且能夠銘記一輩子、影響一輩子。

〔作者系上海市委黨校（行政學(xué)院）副校（院）長(zhǎng)〕