習(xí)近平總書記指出，學(xué)習(xí)理論最有效的辦法是讀原著、學(xué)原文、悟原理。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，一個(gè)最重要的基本功，就是要在讀原著、學(xué)原文、悟原理上下功夫。這既是學(xué)習(xí)的方法，更是學(xué)習(xí)的態(tài)度。

讀原著有五大好處。一是利于觀全景、知全貌、懂聯(lián)系。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是系統(tǒng)完整、邏輯嚴(yán)密的科學(xué)理論體系。我們要下足功夫、花足時(shí)間去研讀原著，盡最大可能掌握著作的原貌和全貌。只有這樣，才能弄通弄懂各個(gè)章節(jié)、體系之間的內(nèi)部聯(lián)系。二是貴在原汁原味。就經(jīng)典著作而言，其美就美在原生態(tài)、秀就秀在原生態(tài)。學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，看輔助資料、聽輔導(dǎo)講座是必要的，但絕對(duì)要讀原著、學(xué)原文，因?yàn)樵牟抛钅荏w現(xiàn)理論的精神實(shí)質(zhì)和核心要義，才最能為深入學(xué)習(xí)和全面把握理論準(zhǔn)確導(dǎo)航。三是利于培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)。關(guān)于學(xué)風(fēng)問題，習(xí)近平總書記很早就給我們樹立了榜樣。早在梁家河知青時(shí)期，他就看完了《二十四史》，其做事為文也一掃時(shí)下那種說大話、說空話、說套話的弊病。領(lǐng)導(dǎo)干部下足功夫、平心靜氣研讀原著，利于克服浮躁心態(tài)，利于養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，利于使學(xué)習(xí)成為重要的生活方式之一。四是利于獨(dú)立思考，學(xué)有所悟。讀書貴在有所得、有所悟。而惟有讀原著、學(xué)原文，才能取得“真經(jīng)”，聞得“真音”，見得“真容”，悟得“真諦”。讀書貴在思考，思考貴在獨(dú)立，獨(dú)立方有獨(dú)見，而所有這些的基礎(chǔ)，都只能從讀原著、學(xué)原文中來。五是利于近距離聆聽，形成共鳴。凝心聚氣讀原著，本質(zhì)上與全神貫注于課堂上聽講無異。在這種傾心聆聽中，我們不僅能聽懂義之所在、理之所依，更能深切體會(huì)到情之所托。如此，每當(dāng)讀到習(xí)近平總書記關(guān)于祖國、關(guān)于民族、關(guān)于人民的重要論述時(shí)，我們無不為其滾燙的赤子情懷所深深打動(dòng)，無不怦然心動(dòng)、久久不能平靜。

讀原著應(yīng)做到“三要”。一要按照時(shí)間順序依次讀。注意以時(shí)間為軸線和紅繩，按著作及文章形成的先后時(shí)間來進(jìn)行研讀。既要認(rèn)真研讀黨的十八大以來習(xí)近平總書記系列重要論述，也要按照時(shí)間順序系統(tǒng)地研讀習(xí)近平總書記在地方領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中撰寫的系列著作與文章，包括在河北省正定縣的《知之深愛之切》，在福建省寧德地區(qū)的《擺脫貧困》，在浙江省的《干在實(shí)處走在前列》《之江新語》等等。可以看到，習(xí)近平總書記的很多重要思想在這些早期的文章里都可以找到源頭。二要沿著領(lǐng)袖足跡聯(lián)系讀。任何偉大思想的誕生和形成，都不是從天上掉下來的，更不可能是一朝一夕的事，必然有其深刻的歷史背景、社會(huì)根源和發(fā)展形成過程。對(duì)于習(xí)近平總書記來說，從知青歲月開始，變的是各種苦難、挫折、挑戰(zhàn)和壓力的磨礪，始終不變的是對(duì)黨、對(duì)祖國、對(duì)人民的無比熱愛、無比忠誠。認(rèn)真閱讀反映習(xí)近平總書記人生足跡的著作，包括《習(xí)近平的七年知青歲月》《習(xí)近平在正定》等，使我們能夠從更深層次理解新思想產(chǎn)生的歷史背景及其歷史必然性，從而進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)篤信篤行的自覺性和責(zé)任感。三要?jiǎng)庸P動(dòng)腦潛修靜悟?qū)W。首先要筆到，要形成做讀書筆記的良好習(xí)慣。其次要功到，要投入足夠的時(shí)間，保證讀原著的連讀性，切忌“心有旁騖”，切忌“三天打魚兩天曬網(wǎng)”。最后要心到，就是要帶著問題和思考讀原著，每個(gè)單元、篇目都給自己提幾個(gè)重點(diǎn)思考的問題，多問幾個(gè)為什么，聯(lián)系實(shí)際，深入探究，用心體會(huì)，悉心領(lǐng)悟。

〔作者系中央黨校（國家行政學(xué)院）中青一班學(xué)員〕