某部訓(xùn)練督察時(shí)發(fā)現(xiàn)一種“怪”現(xiàn)象，不少官兵熱衷于補(bǔ)考，有時(shí)一次參考人數(shù)就多達(dá)幾十人。仔細(xì)深入核查得知，真正因?yàn)榧?xùn)、傷病、休假、外出學(xué)習(xí)等因素，而不能參加之前正常考核者還不到一半。

補(bǔ)考為什么這么“吃香”？一名有過(guò)補(bǔ)考經(jīng)歷的戰(zhàn)士道出緣由：“首考嚴(yán)，補(bǔ)考松，基本都能輕松過(guò)關(guān)。”于是，一些平時(shí)訓(xùn)練基礎(chǔ)較差的官兵以各種借口躲避考核，寄希望于補(bǔ)考過(guò)關(guān)。有的則因?yàn)槭状慰己顺煽?jī)不理想，打算在補(bǔ)考中“扳回一城”。

補(bǔ)考是為了落實(shí)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)、補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)、強(qiáng)固打贏基礎(chǔ)而設(shè)立的一道“關(guān)口”。如果組織不規(guī)范、要求不嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)不落實(shí)，補(bǔ)考就走了過(guò)場(chǎng)、流于形式。“關(guān)口”一旦變?yōu)?ldquo;缺口”，官兵就有空子可鉆，滋生僥幸過(guò)關(guān)心理，敗壞訓(xùn)風(fēng)考風(fēng)，損害部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)。

考場(chǎng)連著戰(zhàn)場(chǎng)，敵人不會(huì)給我們補(bǔ)考機(jī)會(huì)。平時(shí)訓(xùn)練補(bǔ)考留下的“缺口”，未來(lái)戰(zhàn)場(chǎng)上就可能成為流血的“傷口”。要從平時(shí)做起，從點(diǎn)滴嚴(yán)起，鮮明立起按綱施訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)實(shí)考、嚴(yán)訓(xùn)嚴(yán)考導(dǎo)向，堅(jiān)持各類(lèi)補(bǔ)考與首考程序一樣、標(biāo)準(zhǔn)一致、難度不降、評(píng)判從嚴(yán)，堅(jiān)決杜絕人為“放一馬”的現(xiàn)象。

同時(shí)，要嚴(yán)格區(qū)分補(bǔ)考人員類(lèi)型，對(duì)借故躲避考核者要嚴(yán)肅處理，對(duì)因考核不及格而參加補(bǔ)考的，成績(jī)只能記為“補(bǔ)考及格”或“補(bǔ)考不及格”，并與評(píng)先爭(zhēng)優(yōu)晉升掛鉤。只有這樣，才能發(fā)揮考核的“指揮棒”作用，考出真實(shí)水平、考出壓力動(dòng)力、考出實(shí)戰(zhàn)能力。

（作者單位：第80集團(tuán)軍某工化旅）