讓新時代的青年有理想有擔(dān)當(dāng)有本領(lǐng)

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讓新時代的青年有理想有擔(dān)當(dāng)有本領(lǐng)

摘要:青年興則國家興,青年強則國家強。新時代的青年要讀萬卷書,更要行萬里路,敢于挑急難險重的擔(dān)子,敢于到條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜的崗位鍛煉,腳踏實地、一步一個腳印干,在實踐中不斷成長。

在波瀾壯闊歷史進程中,幾乎每個時代都有青年人勇立潮頭、創(chuàng)造歷史。革命年代如此,建設(shè)年代如此,新時代更是如此。習(xí)近平總書記強調(diào),我們的教育是為人民服務(wù)、為中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的,黨和人民需要培養(yǎng)的是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。這是新時代教育培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一重大問題的深刻闡述。培養(yǎng)新時代青年事關(guān)黨和國家后繼有人,關(guān)乎國家前途命運。

82年前,中國人民抗日軍政大學(xué)(簡稱“抗大”)創(chuàng)建之初,因其擔(dān)負起抗日救國重任而成為進步青年向往的抗戰(zhàn)堡壘。1939年之后,抗大一分校、二分校、抗大總校在敵后戰(zhàn)場辦學(xué),陸續(xù)成立了9所分校、5所陸軍中學(xué)、1所附設(shè)中學(xué),以“革命熔爐”聞名于世。

抗大從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭的辦學(xué)理念、辦學(xué)方式,將一批批熱血青年鍛造為具有“堅定正確的政治方向、艱苦樸素的工作作風(fēng)、靈活機動的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)”的無產(chǎn)階級革命者,創(chuàng)造了世界軍事教育史上的奇跡,對新時代青年培養(yǎng)工作具有重要的借鑒意義。

  號召青年胸懷天下

抗大每一個階段的發(fā)展都是在黨中央的戰(zhàn)略決策下進行的,與抗日救國形勢緊密相連。毛澤東同志在抗大講課時,強調(diào)全國、全中華民族的宗旨——抗日救國。黨中央鼓勵學(xué)員為中華民族的解放、建設(shè)新中國而永不退縮、勇往直前、奮斗到底。

抗大學(xué)員們在敵后抗戰(zhàn)最艱苦的歲月里,堅持一邊戰(zhàn)斗、一邊生產(chǎn)、一邊學(xué)習(xí),這不只是為了一場戰(zhàn)役的勝利,也不只是為了抗日戰(zhàn)爭的勝利,更是為了建立新中國、建設(shè)新中國??勾髱熒迅锩硐肱c現(xiàn)實奮斗緊密聯(lián)系起來,時刻準(zhǔn)備“學(xué)好本領(lǐng),好上前線去”。從基本軍事訓(xùn)練、軍事知識到戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),他們都認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,畢業(yè)后在艱苦的實踐中逐漸成長為德才兼?zhèn)?、文武雙全的軍政干部。新中國成立后,抗大學(xué)員們響應(yīng)黨中央的號召,放下槍桿子,奔赴各行各業(yè)各條戰(zhàn)線,站在建設(shè)新中國的最前線。

青年有理想、有擔(dān)當(dāng)、有本領(lǐng),國家才能有前途。在為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不斷奮斗的征程中,青年一代應(yīng)擔(dān)負起建設(shè)新時代的歷史責(zé)任,將個人理想與國家命運緊密相連,并為之奮斗。

  引導(dǎo)青年堅定正確的政治方向

“堅定正確的政治方向”是抗大的校風(fēng)校訓(xùn),也是抗大教育方針的重要方面。

抗大針對不同時期的政治教育均進行了闡述、整理并編輯成冊。在《關(guān)于培養(yǎng)知識青年的政治工作》一文中,對知識青年上進積極的優(yōu)點,以及缺乏堅韌性、缺乏實際工作經(jīng)驗等短板作了分析。在《抗大在各種情況下的政治工作》一文中,分別闡述了“敵后反掃蕩中的政治工作”“學(xué)校大轉(zhuǎn)移中的政治思想工作”等內(nèi)容,每一篇章中都對不同時期的具體情況詳細闡述問題所在,引導(dǎo)青年堅定正確的政治方向。

總的來說,抗大通過六個方面進行政治教育:一是具體分析政治教育對象的特點;二是確定政治教育的范圍;三是根據(jù)對象情況、具體教育目的、整個教育時間設(shè)置具體課程;四是當(dāng)時環(huán)境下要進行的政治教育;五是一般的政治教育方法;六是政治教育教材的編選。

當(dāng)前,伴隨著改革進程不斷推進,受互聯(lián)網(wǎng)傳播等因素影響,青年一代不可避免地面臨復(fù)雜的社會環(huán)境。做好他們的政治教育工作,首先必須要堅持黨的領(lǐng)導(dǎo);其次,應(yīng)設(shè)置具體課程,長期不懈、持之以恒地抓下去;第三,針對不同對象,分門別類地安排教育的中心任務(wù)和方式方法,才能一門深入,抓出成效,實現(xiàn)為中華民族偉大復(fù)興中國夢培養(yǎng)人才的重任。

  鼓勵青年投身實踐

抗大挺進敵后辦學(xué)既是適應(yīng)當(dāng)時新的形勢與任務(wù)的要求,是將學(xué)校培養(yǎng)干部的事業(yè)與八路軍、新四軍以及敵后抗日根據(jù)地的斗爭日益密切配合的結(jié)果,也是黨中央培養(yǎng)青年人才“從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”理念的體現(xiàn)。

深入敵后一線,堅定了理想信念,錘煉了艱苦奮斗、自力更生的優(yōu)良作風(fēng)?!犊勾髣討B(tài)》一書中,曾這樣記述過抗大的生活:“抗大全校人員,無論教職員、學(xué)員或事務(wù)人員,總合起來,平均計算,每人每月包括穿衣、吃飯、零用、津貼、書籍、辦公費用等等,只合八元左右。以此數(shù)目與全國任何大學(xué)比較起來,那是微乎其微的。”抗大在河北邢臺漿水的一段時間里,正趕上華北一帶連年遭受水、旱、蟲災(zāi),加上日偽軍的“掃蕩”,使邢臺山區(qū)的生活條件更加艱苦??勾髱熒鸀榱丝朔镔|(zhì)困難,大家自己動手挖窯洞,開荒種地,紡紗捻線,背糧砍柴,挖煤燒炭,邊學(xué)習(xí)邊勞動,不僅克服了困難,而且在斗爭中磨練了革命意志,培養(yǎng)起艱苦樸素的作風(fēng)。

深入的實踐密切了青年與人民群眾的血肉聯(lián)系。1940年11月,抗大總校5000余人到達河北邢臺漿水時,幾乎是家家戶戶住滿了抗大學(xué)員,人人都是抗大房東。同吃同住同勞動建立起的深情厚誼在點滴中積累,水乳交融的血肉聯(lián)系在血與火的考驗中生成。

抗大要求學(xué)員遵守制度紀(jì)律,時時刻刻想到人民群眾的利益。為了不與老百姓爭柴,抗大學(xué)員孫保德爬上山頂去砍柴,不慎跌入懸崖,當(dāng)?shù)氐睦习傩諏⑵淠沟乇4嬷两瘢磕曜园l(fā)為他掃墓;在反掃蕩中,抗大學(xué)員靳惠民掩護老鄉(xiāng)突出重圍后,再次冒著生命危險沖進包圍圈,救出了80歲的老房東。老區(qū)人民對抗大學(xué)員也報以親人的深情,他們?yōu)榱吮Wo抗大物資舍生取義,為保護抗大傷員寧死不向敵人說出傷員下落……

青年興則國家興,青年強則國家強。新時代的青年要讀萬卷書,更要行萬里路,敢于挑急難險重的擔(dān)子,敢于到條件艱苦、環(huán)境復(fù)雜的崗位鍛煉,腳踏實地、一步一個腳印干,在實踐中不斷成長。

責(zé)任編輯:董潔校對:張弛最后修改:
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