思想政治教育，是黨在軍隊(duì)中進(jìn)行的理論武裝和思想引導(dǎo)工作，是黨對(duì)軍隊(duì)實(shí)施思想政治領(lǐng)導(dǎo)的基本途徑，是加強(qiáng)軍隊(duì)全面建設(shè)、完成各項(xiàng)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)。新時(shí)代提高思想政治教育質(zhì)量效益，避免口號(hào)化、標(biāo)簽化、簡(jiǎn)單化、強(qiáng)壓式等問題，一個(gè)重要方面是在“情”上下功夫，以滿腔熱情搞好思想政治教育，增強(qiáng)感召力和實(shí)效性。

通情理。感人心者、莫先乎情，情通則理達(dá)。北魏酈道元《水經(jīng)注·泗水》云：“以今忖古，益知延之之不通情理矣。”情理，說的就是人情與道理。從古至今，是否通情理，是人們?cè)u(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。思想政治教育是否通情理，直接影響到官兵對(duì)于教育是否接受認(rèn)可，能否入心入腦并轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)?；仡櫠嗄陙淼乃枷胝谓逃龑?shí)踐可以發(fā)現(xiàn)，符合普遍道義情感準(zhǔn)則和事物內(nèi)在邏輯的教育，最易為教育對(duì)象認(rèn)可和接受。把道理講得入情入理，以情感溝通促進(jìn)思想交流，以科學(xué)理性駕馭情感流動(dòng)，融情于理、理中帶情的思想政治教育，往往最富有成效。思想政治教育要做到以理服人、以理教人，就要真正從歷史、理論、制度、形勢(shì)上講出內(nèi)在的合理性，運(yùn)用真理的邏輯力量去說服人。通過擺事實(shí)、講道理，使官兵知其道、明其理，在普遍真理與現(xiàn)實(shí)感受的共鳴中，認(rèn)清中國(guó)特色社會(huì)主義道路和黨的路線方針政策代表著人民群眾的根本利益，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)與每個(gè)中華兒女息息相關(guān)，從而增強(qiáng)“四個(gè)自信”。

講情感。思想政治教育的對(duì)象是人，人是情感的集合體，沒有情感的思想政治教育難以深入人心。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：“思想不是它們被記住的時(shí)候就變成神圣而牢不可破的，而是在它們生存于充滿朝氣的情感波瀾之中，生存于創(chuàng)造和行動(dòng)之中的時(shí)候，才成為神圣而牢不可破的。”情感溝通，能有效激發(fā)教育對(duì)象的積極情感，促使其思想認(rèn)識(shí)向積極方向轉(zhuǎn)化和升華。這種情感源自于樸素的人民觀，只有認(rèn)識(shí)到人民群眾是歷史真正的創(chuàng)造者，才能對(duì)其產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的真摯情感，思想政治教育才會(huì)有溫度、接地氣。人民軍隊(duì)中，廣大官兵是部隊(duì)建設(shè)的主人，具有無窮的創(chuàng)造力，最值得學(xué)習(xí)和尊重。為思想政治教育注入情感，關(guān)鍵在于端正態(tài)度，樹立起教育也是服務(wù)的意識(shí)，通過多種方式觸發(fā)官兵美好的情感體驗(yàn)，喚起官兵自我教育的主動(dòng)性和參與教育的積極性。

合情境。增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效，必須體現(xiàn)時(shí)代的主題、時(shí)代的情感、時(shí)代的特征。馬克思說過：“人不僅用思維，而且用全部情感向自己證明對(duì)象世界。”新時(shí)代思想政治教育要合情境，就必須立足強(qiáng)軍實(shí)踐，關(guān)注形勢(shì)任務(wù)發(fā)展變化，聚焦官兵思想動(dòng)向，積極回應(yīng)時(shí)代呼聲。習(xí)主席指出：“越是形勢(shì)復(fù)雜、任務(wù)艱巨，越要抓住思想政治教育這個(gè)中心環(huán)節(jié)不放。”強(qiáng)軍興軍征程中，必須緊緊扭住官兵所思所想、所需所盼搞教育，做到官兵的思想延伸到哪里，教育就跟進(jìn)到哪里，就在哪里發(fā)揮作用。要敢于觸及理論熱點(diǎn)和社會(huì)焦點(diǎn)，熱切回應(yīng)官兵關(guān)切，使教育在與時(shí)代的同頻共振中、與官兵的情感共鳴中，拉直官兵心中的問號(hào)，煥發(fā)勃勃生機(jī)，彰顯獨(dú)特魅力，為增強(qiáng)部隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力發(fā)揮積極作用。

有情懷。有夢(mèng)想、有追求的人，都是有情懷的人。對(duì)于思想政治教育者來說，情懷引領(lǐng)我們追求自己的夢(mèng)想，讓我們仰望星空、超越世俗，擁有崇高寬廣的心境和胸懷，具備不以功利得失作為自己行為標(biāo)準(zhǔn)的崇高品質(zhì)，把國(guó)家富強(qiáng)、軍隊(duì)強(qiáng)大、人民幸福作為自己的理想追求。列寧說過：“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有對(duì)真理的追求。”思想政治教育既需要理性的作用，更需要心靈與心靈之間的溝通，需要情感與情感之間的交流。人在接受思想政治教育信息的時(shí)候，是有選擇的，這種選擇是通過有情感參與的過濾系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的，如果缺乏情感溝通，主體發(fā)出的信息就難以被對(duì)象接受。思想政治教育者要有“衣帶漸寬終不悔、為伊消得人憔悴”的執(zhí)著堅(jiān)守和“甘當(dāng)綠葉扶紅花、名利面前不爭(zhēng)功”的豁達(dá)姿態(tài)。這源自于對(duì)崇高事業(yè)的價(jià)值認(rèn)同和對(duì)本職崗位的樸素?zé)釔?，體現(xiàn)的是一種守土有責(zé)、守土盡責(zé)的使命擔(dān)當(dāng)。每一位思想政治教育者，都應(yīng)當(dāng)有深沉的歷史自覺，以寸土必爭(zhēng)、寸土不讓的勇毅，堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的“上甘嶺”。要把工作當(dāng)事業(yè)，把崗位當(dāng)“戰(zhàn)位”，不斷強(qiáng)化陣地意識(shí)，堅(jiān)守初心，保持定力，著眼各類危機(jī)考驗(yàn)，在最關(guān)鍵的當(dāng)口站好樁，在最緊要的部位吃住勁，在最需要的時(shí)刻穩(wěn)住神，任何時(shí)候不退縮不懈怠不動(dòng)搖。始終保持一往無前的奮斗姿態(tài)，用真理和人格的力量，滿腔熱情地去激發(fā)、培養(yǎng)、升華廣大官兵的思想覺悟和積極情感，激勵(lì)廣大官兵奮發(fā)進(jìn)取、努力工作，為實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)代的強(qiáng)軍目標(biāo)貢獻(xiàn)智慧和力量。

（作者單位：解放軍總醫(yī)院政治工作部）