一.調查研究的目的

本調查的目的在于對中學生誠信的調查研究,試圖了解目前中學生誠信的現狀,發(fā)現存在的問題，找到相應的策略以便在今后的學校管理中能更好的實施誠信教育。具體通過問卷調查主要回答以下幾個問題:

1.你認為中學生誠信教育重不重要？[單選題]

2.你是不是對撒謊的人比較反感？

3.你有欺騙過父母和老師嗎？

4.當個人利益和誠信道德發(fā)生沖突時，你會怎么做？

5. 通常你答應朋友做某事后,你怎么做?

6.辦錯事后， 你是否會很坦誠地告訴你的父母嗎？

7. 家長常教我們“乖孩子是不可以說謊的”，你認為 

8. 對于俗話：一言既出，駟馬難追。你是怎么看待的？ 

9.你會被那些拾金不昧的故事感動么？[單選題]

10.對于學生考試作弊的問題，你怎么看？

11. 考試時候，你作過弊嗎？

研究對象

本調查以我校八年級和九年級學生作為研究對象，采用隨機抽取的方式進行問卷調查。經隨機分層抽樣抽取被試者共50名。問卷收回后，經仔細篩選，最終保留有效問卷30份，有效率為100%。

研究方法

問卷調查法。采用自編中學英語小組合作學習的調查問卷。調查者先將調查表發(fā)給班主任,請各班班主任利用班會活動或自習課時發(fā)給全班同學按題號據實填寫,不記名,老師不作提示，同學之間不討論。學生問卷填寫完畢后,由班主任收齊,上交匯總后逐項統計。

數據統計法。用常規(guī)數理統計法對回收的調查表各項數據分類統計,用百分數對計數資料作一般性描述、分析。

三.對調查結果進行分析

經過對有效問卷的整理分析，發(fā)現英語小組合作學習的現狀和特點主要有以下幾方面。

在對問題的統計時，發(fā)現82%的學生選擇了非常重要，14%的人認為一般，只有4%的學生明確表示不重要，可有可無。

由問題的調查顯示，“你是不是對撒謊的人比較反感？”其中92%的學生選擇了反感。8%的學生選擇了依情況而定。

問題中“你有欺騙過父母和老師嗎？”，76%的學生選的是有，24%是很少。

問題 選“選擇誠信”的占65%，“放棄誠信”占35%

問題，A項堅持講誠信原則,努力去完成占很大比例。

問題，辦錯事后， 你是否會很坦誠地告訴你的父母嗎？65%選A是的，我感覺有必要讓父母知道，然后好好改正。14%選B不會！因為告訴他們就要受到懲罰。21%選C看什么情況啦，等他們快發(fā)現時再說

問題大部分學生選擇謊言分善惡，善意的謊言可以原諒

問題“會”占34%，“不會”占35%，“沒感覺”占31%。

問題“重視”占53%，“很少”占34%，“不重視”占23%.

問題選A的同學較多，選D的較少。

從調查問卷的結果顯示，中學生誠信主要存在的問題是：學校對誠信教育的重視度不夠高；學生忙于學習沒有堅守誠信的意識，也沒有很好的遵守誠信方面規(guī)章制度的約束.

四.對學校誠信教育現狀的建議與策略。

1.加強學校的德育工作，重視誠信教育，提高中學生的道德水平。

2.嚴禁不健康的廣告入侵純潔的校園。

3.加強對中學生的身心健康進行教育指導。

4.培養(yǎng)中學生的“愛心”以及適應社會的能力。

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