作一個(gè)決定需要多長(zhǎng)時(shí)間？有的人很短暫，很果斷；有的人則很猶豫，很黏糊。宋威屬于前者，她從校長(zhǎng)那里得知援疆的消息，到?jīng)Q定去和田支教，僅僅用了3個(gè)小時(shí)的時(shí)間。那時(shí)，宋威24歲，是房山區(qū)岳各莊中學(xué)的初中音樂老師。后來，宋威知道自己是這批援疆干部中年齡最小的女孩，她多少為自己一瞬間的決定感到些許自豪，因?yàn)?，這是她為自己的激揚(yáng)青春作的一次最有意義的決定。

和田縣第三小學(xué)是宋威任教的學(xué)校。每個(gè)班級(jí)里都有不少維吾爾族學(xué)生。她發(fā)現(xiàn)，生活在這里的孩子，不管是漢族還是維吾爾族，都有極其豐富的音樂舞蹈細(xì)胞。在宋威富有靈動(dòng)氣息的音樂課上，有的孩子會(huì)跟隨音樂的美妙旋律搖擺身體，或者做出吹奏樂器的動(dòng)作，課堂氛圍異?；钴S。有個(gè)學(xué)生叫阿布杜薩拉姆，他在四（1）班集體中是個(gè)性格較內(nèi)向、守紀(jì)律的維吾爾族男孩。由于對(duì)音樂的熱愛，他有時(shí)會(huì)情不自禁跟隨音樂節(jié)拍做動(dòng)作，但當(dāng)宋威的視線傳送給他一些鼓勵(lì)時(shí)，阿布杜薩拉姆卻反而不好意思地偃旗息鼓了。

宋威覺得這是個(gè)可塑之才。一節(jié)課上，宋威放了一首非常好聽的維吾爾族民歌，阿布杜薩拉姆在自己的座位上會(huì)心地笑了。宋威看出來，孩子喜歡這首樂曲，于是把他叫起來，告訴他：“你的舞蹈動(dòng)作非常帥氣，可以嘗試表演一下，大家都會(huì)喜歡你的。”宋威柔和的語(yǔ)氣，信任的眼神，如和煦的春風(fēng)一般，吹進(jìn)了阿布杜薩拉姆的心里。孩子從座位上站起來，大大方方地扭動(dòng)脖子，舞姿矯健柔美，細(xì)膩深情。其他同學(xué)受到感染，大家一起鼓掌為阿布杜薩拉姆伴奏，有幾個(gè)同學(xué)還不由自主地拉著宋威一起翩翩起舞。課堂變成了小型舞會(huì)，大家流暢又到位的動(dòng)作，快樂而高亢的伴唱，瞬間點(diǎn)燃了每一個(gè)孩子內(nèi)心對(duì)音樂的渴望。

隨著跟孩子們接觸的時(shí)間長(zhǎng)了，宋威發(fā)現(xiàn)，很多孩子在聲樂上有著極高的天賦。歌聲能讓他們感受到快樂，能大膽表達(dá)自己的情感。于是，她從學(xué)生中挑選出30多名喜歡唱歌的孩子，組建了一個(gè)合唱團(tuán)，每周定時(shí)進(jìn)行排練。合唱團(tuán)的孩子們很好學(xué)，很珍惜這個(gè)團(tuán)隊(duì)，更愛年輕的宋老師。有時(shí)候因?yàn)閷W(xué)校有其他安排而取消合唱團(tuán)的活動(dòng)，孩子們都會(huì)特別沮喪，不斷有孩子跑到宋威辦公室，拉著她的手，問她這周的活動(dòng)什么時(shí)候補(bǔ)上。面對(duì)一雙雙求知的眼睛，宋威感到自己身上的責(zé)任重大。雖然這里的硬件設(shè)施不好，沒有鋼琴，缺少樂器，但是宋威還是竭盡全力為孩子提供更多的幫助。她精心設(shè)計(jì)制作多媒體輔助課件，讓孩子們聽各種好聽的歌曲，給他們講每首歌曲背后的情感，每一位音樂家小時(shí)候的故事，告訴他們中華文化的博大精深，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，將來可以報(bào)效祖國(guó)。

看著孩子們?cè)谝魳分凶聣训爻砷L(zhǎng)，宋威再一次篤信，讓自己的激揚(yáng)青春做一次遠(yuǎn)行，也許到和田支教是最正確的決定。

（作者：周敏，北京市文聯(lián)干部）