【2018-10】做新時代建功立業(yè)的筑夢人

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【2018-10】做新時代建功立業(yè)的筑夢人

習(xí)近平總書記指出:“今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊(duì)’的筑夢人。” 高校知識分子集結(jié)了各個領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)者和名師名家,被社會公眾視為社會進(jìn)步的源泉、道德良知的化身、公序良俗的捍衛(wèi)者。中國古圣先賢提出“立德、立功、立言”為人生三不朽,或者說人生的終極目標(biāo)在于修養(yǎng)完美的道德品行、建立偉大的功勛業(yè)績。而今,新時代高校知識分子何以建功立業(yè),何以實(shí)現(xiàn)人生價值?從高校知識分子自身角度來說,應(yīng)以明確自身社會角色和責(zé)任使命為前提,通過多元路徑長期奮斗;從高校知識分子的管理者和服務(wù)者角度來說,需要黨和政府部門尊重知識分子、維護(hù)其創(chuàng)造熱情、有效引導(dǎo)其發(fā)揮不可替代的作用。

強(qiáng)化高校知識分子的社會角色

在全國人民勠力同心、全力以赴實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國夢的新時代,知識分子應(yīng)走在前列。“知識分子,顧名思義,就是文化水平較高、知識比較豐富的人,其中不少是學(xué)有所長、術(shù)有專攻、在某個領(lǐng)域某個方面的行家專家。知識分子對知識、對技術(shù)掌握得比較多,對自然、對社會了解得比較深,在推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、推動社會文明進(jìn)步中能夠發(fā)揮十分重要的作用。”這是習(xí)近平總書記2016年4月26日在安徽與知識分子、勞動模范、青年代表座談時對知識分子的描畫,他強(qiáng)調(diào)的是知識分子獨(dú)一無二的身份特征及其對社會建設(shè)的重要作用。

知識分子基于其專業(yè)化的知識優(yōu)勢,質(zhì)疑并獻(xiàn)身于理性探究和道德判斷,他們懂得并善于使用知識,以知識介入對現(xiàn)實(shí)的解構(gòu)和建構(gòu),從而形成了知識分子最寶貴的品質(zhì)——理性的質(zhì)疑和批判。知識分子的自由性,就體現(xiàn)在他既忠實(shí)于社會的總體,但又不斷地懷疑這個總體,他們時刻保持著一種警醒,或者代表社會弱勢群體發(fā)言,或者指斥社會上的不當(dāng)行為,理性地保持著對權(quán)力的批判,被稱為“社會的良心”。

然而,知識分子并不僅僅是社會的批判者,在民族危亡、國家建設(shè)的關(guān)鍵時刻,知識分子往往表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國主義和憂患意識?;仡欀袊F(xiàn)代史,抗戰(zhàn)爆發(fā)后,中國知識分子不論年齡,不分區(qū)域,他們面對民族危機(jī)、國家危亡,義無反顧投身于全民族抵抗運(yùn)動,不計較個人學(xué)術(shù)生命、成果得失。一些知識分子奔赴前線,甚至獻(xiàn)出鮮血和生命;更多的知識分子,堅(jiān)守淪陷區(qū),與侵略者苦苦周旋。知識分子以筆為刀,宣傳抗日、歌頌英雄,團(tuán)結(jié)人民、打擊敵人,在民族解放戰(zhàn)爭中建立了彪炳史冊的功勛,當(dāng)之無愧地成為保家衛(wèi)國的行動者。

高校知識分子是當(dāng)代知識分子的縮影,作為中產(chǎn)階層,他們是中國社會的核心部分;作為專業(yè)知識者,他們是中華民族復(fù)興的中堅(jiān)力量;作為對外傳播使者,他們是中國與世界溝通的重要橋梁。

厘清高校知識分子的使命責(zé)任

新時代知識分子的終極目標(biāo),乃為中國傳統(tǒng)文化中“三不朽”的現(xiàn)代版本。《左傳·襄公二十四年》:“豹聞之,‘太上有立德,其次有立功,其次有立言’,雖久不廢,此之謂三不朽。”根據(jù)唐人孔穎達(dá)在《春秋左傳正義》中對德、功、言三者的界定:“立德謂創(chuàng)制垂法,博施濟(jì)眾”;“立功謂拯厄除難,功濟(jì)于時”;“立言謂言得其要,理足可傳”。從三千年前至今,對不朽之名的追求,激勵了千百萬中國知識分子的個體生命釋放出無比巨大的能量,拼搏奮進(jìn),建功立業(yè)??鬃?ldquo;知其不可而為之”,周游列國,講學(xué)傳教,終成“至圣先師”;司馬遷因說真話而遭宮刑,忍辱負(fù)重,發(fā)憤著書,留下“史家之絕唱,無韻之離騷”的《史記》。今天的“立德立功立言”,對于中國知識分子,特別是高校知識分子來說,具有了更加現(xiàn)代、更加豐富的內(nèi)涵,個體的不朽乃是“社會的不朽”的一部分,從而擁有了更加真實(shí)、神圣的人生價值追求。

高校知識分子不僅有扎實(shí)的專業(yè)知識,而且重道義、有擔(dān)當(dāng)。胡適曾經(jīng)說:“我這個現(xiàn)在的‘小我’對于那永遠(yuǎn)不朽的‘大我’的無窮過去,須負(fù)重大的責(zé)任,對于那永遠(yuǎn)不朽的‘大我’的無窮未來,也須負(fù)重大的責(zé)任。” 以“小我”融入“大我”,這種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)就是社會責(zé)任感和家國情懷,中國知識分子以“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”為理想抱負(fù),以“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”為襟懷風(fēng)骨。這種理想抱負(fù)和襟懷風(fēng)骨,落實(shí)在教育人和培養(yǎng)人的日常工作中,具體化身為“學(xué)高為師、身正為范”。

2014年9月9日,習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)考察時提出,“好教師”要做到“四有”:有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識、仁愛之心 ;2018年5月2日,習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話中提出,教師要時刻銘記教書育人的使命,甘當(dāng)人梯,甘當(dāng)鋪路石,以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈,以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門;在2016年12月的全國高校思想政治工作會議上,習(xí)近平總書記又高屋建瓴地指出:“高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育,努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者,更好擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一,堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一,堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一,堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一,引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。”這一系列重要論述,深刻地闡明了高校知識分子的使命與責(zé)任,闡明了社會對這些身為知識分子、又在培養(yǎng)知識分子的群體的期待和要求。

明確高校知識分子建功立業(yè)的路徑選擇

在我國社會發(fā)展的各個歷史時期,知識分子都曾肩負(fù)重大社會責(zé)任,發(fā)揮了不可替代的作用。黨的十九大提出“分兩步走”目標(biāo),在把這一宏偉目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的新長征中,繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng),更好弘揚(yáng)愛國奮斗精神,“做新時代的奮斗者,為實(shí)現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量”,這是高校知識分子建功立業(yè)的必由之路。

新時代的奮斗者要模范踐行社會主義核心價值觀。高校知識分子的價值追求是在兩個統(tǒng)一中得以實(shí)現(xiàn)的,即個人價值與社會價值的統(tǒng)一、優(yōu)秀傳統(tǒng)價值觀與當(dāng)代新型價值觀的統(tǒng)一。個人價值與社會價值的統(tǒng)一,體現(xiàn)為高校知識分子應(yīng)將實(shí)現(xiàn)個人價值與實(shí)現(xiàn)社會的繁榮、發(fā)展統(tǒng)一起來;將傳播知識、創(chuàng)新知識與轉(zhuǎn)化知識和技術(shù)為生產(chǎn)力統(tǒng)一起來;將實(shí)現(xiàn)自我價值與服務(wù)人民、報效祖國統(tǒng)一起來。隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步,個體選擇的自覺性也隨之不斷增強(qiáng),但個人價值選擇要服從服務(wù)于社會全局的選擇,兼顧國家、集體和個人三者的利益,這是社會主義核心價值觀的必然要求。優(yōu)秀傳統(tǒng)價值觀與當(dāng)代新型價值觀的統(tǒng)一,體現(xiàn)為積極踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀源于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),又吸收了西方價值觀的精髓,是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和當(dāng)代西方文明的發(fā)展。社會主義核心價值觀既是政府倡導(dǎo)的意識形態(tài),也是政府社會治理的觀念體系,它也是知識分子的道德操守和使命責(zé)任的來源。中國傳統(tǒng)知識分子以“窮則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”為其道德修養(yǎng),也以“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”為其家國情懷,今天,這些追求仍然是中國知識分子,特別是高校知識分子立身處世、投身國家建設(shè)的行動指南。新時代要求高校知識分子為培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大的貢獻(xiàn),天下為公、擔(dān)當(dāng)?shù)懒x是廣大知識分子應(yīng)有的情懷。

新時代的奮斗者要積極推動社會創(chuàng)新發(fā)展。高校知識分子是科技創(chuàng)新和理論創(chuàng)新的主力軍,是國家創(chuàng)新發(fā)展的推動者和實(shí)踐者,為全面建設(shè)小康社會提供人才支撐、智力支撐、創(chuàng)新支撐。習(xí)近平總書記在安徽與知識分子代表等座談時指出:“廣大知識分子要增強(qiáng)創(chuàng)新意識,敢于走前人沒有走過的路,敢于搶占國內(nèi)國際創(chuàng)新制高點(diǎn)。要把握創(chuàng)新特點(diǎn),遵循創(chuàng)新規(guī)律,既奇思妙想、‘無中生有’,努力追求原始創(chuàng)新,又兼收并蓄、博采眾長,善于進(jìn)行集成創(chuàng)新和引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)新;既甘于‘十年磨一劍’,開展戰(zhàn)略性創(chuàng)新攻關(guān),又對接現(xiàn)實(shí)需求,及時開展應(yīng)急性創(chuàng)新攻關(guān);既尊重個人創(chuàng)造,發(fā)揮尖兵作用,又注重集體攻關(guān),發(fā)揮合作優(yōu)勢。要堅(jiān)持面向經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展主戰(zhàn)場、面向人民群眾新需求,讓創(chuàng)新成果更多更快造福社會、造福人民。”2017年3月4日,習(xí)近平總書記在參加全國政協(xié)民進(jìn)、農(nóng)工黨、九三學(xué)社委員聯(lián)組會時再次強(qiáng)調(diào),希望廣大知識分子積極投身創(chuàng)新發(fā)展實(shí)踐,緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)競爭力的核心關(guān)鍵、社會發(fā)展的瓶頸制約、國家安全的重大挑戰(zhàn),不斷增加知識積累,不斷強(qiáng)化創(chuàng)新意識,不斷提升創(chuàng)新能力,不斷攀登創(chuàng)新高峰。勇做創(chuàng)新發(fā)展的主力軍,是時代賦予知識分子的歷史責(zé)任。

新時代的奮斗者要立足本職崗位、不斷學(xué)習(xí)、學(xué)以致用。“當(dāng)老師,就要心無旁騖,甘守三尺講臺,‘春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干’。做研究,就要甘于寂寞,或是皓首窮經(jīng),或是扎根實(shí)驗(yàn)室,‘板凳要坐十年冷,文章不寫一句空’。搞創(chuàng)作,就要堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作思想,深入實(shí)踐、深入群眾、深入生活,努力創(chuàng)作出人民群眾喜愛的精品力作。”立足本職崗位,不是要安于現(xiàn)狀,而是始終葆有奮發(fā)有為、努力拼搏的工作作風(fēng)和精神狀態(tài)。“革故鼎新、自強(qiáng)不息”的奮斗精神,是中華民族的優(yōu)秀品格,也是新時代奮斗者的明亮底色。

激發(fā)高校知識分子愛國創(chuàng)新的不懈奮斗

黨的十八大以來,高校知識分子圍繞高校四大功能,在理論創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等領(lǐng)域作出了杰出貢獻(xiàn)。他們發(fā)揮各自專長,在防范化解重大風(fēng)險、精準(zhǔn)脫貧、環(huán)境保護(hù)等重大工作中,屢創(chuàng)奇功。黨的十九大描繪了決勝全面建成小康社會、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉藍(lán)圖。在把藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的這場新長征中,需要高校知識分子苦干實(shí)干、務(wù)求實(shí)效、不懈奮斗。宏偉藍(lán)圖的實(shí)現(xiàn)不可能一蹴而就,偉大夢想也不可能一夜成真,中華民族偉大復(fù)興絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。如何鼓舞和激勵高校知識分子在這場新長征中接力奮斗、頑強(qiáng)拼搏,是黨和政府面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。

堅(jiān)持“兩容”(包容、寬容)“三不”(不抓辮子、不扣帽子、不打棍子)的基本原則,就是準(zhǔn)確把握新時代知識分子的特點(diǎn),在政治上更加信任,在培養(yǎng)上更加重視,在工作上更加支持,在生活上更加關(guān)心。針對知識分子的批判性特點(diǎn),習(xí)近平總書記提出了“兩容”“三不”的落實(shí)方法:各級黨委和政府、各級領(lǐng)導(dǎo)干部要就工作和決策中的有關(guān)問題主動征求他們的意見和建議,歡迎知識分子提出批評。對來自知識分子的意見和批評,只要出發(fā)點(diǎn)是好的,就要熱忱歡迎,對的就要積極采納。如果有的人提出的意見和批評不妥當(dāng)或者是錯誤的,要開展充分的說理工作,引導(dǎo)他們端正認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀點(diǎn),而不要一下子就把人看死了,排斥他們、回避他們。“兩容”“三不”基本原則的實(shí)質(zhì),就是最大限度地尊重、信任和關(guān)愛知識分子,做知識分子的摯友、諍友。

堅(jiān)持對知識分子進(jìn)行思想引導(dǎo),就是通過多種方式勉勵知識分子增強(qiáng)對新時代愛國奮斗精神、黨和國家奮斗目標(biāo)的情感認(rèn)同和價值認(rèn)同。理性思考是知識分子的特色與優(yōu)勢,在復(fù)雜多元的時代,一些知識分子難免被浮云遮眼,迷失正確方向,甚至一味以西方的理論、技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)為圭臬,人云亦云、妄自菲薄。各級機(jī)構(gòu)要通過信息公開、培訓(xùn)宣講等方式,樹立理論自信和理論自覺,保持理性平和、開放包容;幫助知識分子面對復(fù)雜現(xiàn)象、有爭議的問題可以不偏激、不狹隘,做到“實(shí)事求是、客觀公允,重實(shí)情、看本質(zhì)、建真言”。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議的講話中指出,高校知識分子要“明道信道”,要成為先進(jìn)思想的傳播者和黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者。

鼓勵知識分子培育理性共識、維護(hù)社會倫理底線,就是最大限度調(diào)動知識分子的積極性、主動性和創(chuàng)造性,最大限度把知識分子團(tuán)結(jié)凝聚在黨的周圍,不斷增強(qiáng)知識分子工作的針對性實(shí)效性。在業(yè)務(wù)工作中,要開創(chuàng)條件,為知識分子的科學(xué)研究、專業(yè)活動提供物質(zhì)保障,鼓勵知識分子開拓創(chuàng)新;在人才選拔中,要注重選拔業(yè)務(wù)上有專長、擁護(hù)黨的政策的優(yōu)秀知識分子擔(dān)任各級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),鼓勵拔尖人才脫穎而出;在人才使用中,要加強(qiáng)對知識分子的思想政治教育,容忍有個性的知識分子,鼓勵其利用專長服務(wù)社會、報效人民。

(本文為北京外國語大學(xué)一流學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目“‘一帶一路’國際傳播能力建設(shè)”的成果)

[參考文獻(xiàn)]

[1]習(xí)近平在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話[N].人民日報,2016-04-30.

[2]習(xí)近平.做黨和人民滿意的好老師——同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話[N].人民日報,2014-09-10.

(作者簡介:高金萍,北京外國語大學(xué)國際新聞與傳播學(xué)院教授)

[中圖分類號] D663.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 0529-1445(2018)10-0052-04

責(zé)任編輯:王梓辰校對:劉佳星最后修改:
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