最近一段時間，我一直在備課，講課。收獲頗豐，總結起來，有以下幾點：

一、教師應當是一個引導者

課堂中，教師應當而且必須認清學生的主體地位，作為教師應當去引導學生動腦思考問題，而不是一味地把答案硬“塞”給學生。授人以魚不如授人以漁，方法比答案重要。

二、進行充分的課堂預設

備課時，要進行充分的課堂預設，以盡最大努力避免課堂上的尷尬，卡殼。

三、了解學生的家庭情況

父母是孩子的第一任老師，父母對孩子的影響是巨大的，在進行班主任工作時，一定要多與父母溝通，努力換位思考，關心愛護每一名學生。

四、不恥下問

在課程逐步向前推進過程中，我越發(fā)的發(fā)現(xiàn)自己存在著很多問題，這個時候一定要虛心學習，學習其他老師的授課方法，以幫助自己不斷進步。

五、進行教學反思

指導老師每次聽完課之后都會耐心的指出我的不足之處，并且提出改進意見，促進我的成長，上課之前我把上課用的PPT給指導老師看，老師總是耐心的提出修改意見，并且叮囑我一定要有板書，板書應當言簡意賅。

五、布置作業(yè)要精

初二的學生需要學習七門課程，每門課程有半個小時的作業(yè)就已經不算少，老師要有全局觀念，不能布置過多的作業(yè)，這就要求我們的作業(yè)一定要精，努力做到練習一道題就有一道題的效果。

在接下來的頂崗實習生活中，我一定及時反思，努力提高自身的能力，努力成長為一名合格的語文老師。