習(xí)近平總書記指出:“我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù),必須堅持正確政治方向。高校立身之本在于立德樹人”“做好高校思想政治工作,要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”。高校思想政治理論課是推進(jìn)高校黨的建設(shè)的重要載體和優(yōu)勢渠道,努力推進(jìn)高校黨建與思政課的深度融合是新時代高校教育工作者的使命自覺。新時代要有新作為,高校黨委要著眼新形勢、解決新問題、把握新要求,以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)新時代高校黨建工作和思政課深度融合,實現(xiàn)理論培育和實踐引導(dǎo)根本統(tǒng)一。
加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨建,必須強(qiáng)化思想引領(lǐng)
高校黨建是思政課教學(xué)“魂之所系”。加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè),必須強(qiáng)化思想引領(lǐng)。將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,通過課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化為青年學(xué)生的思想和行動,實現(xiàn)青年學(xué)生的全面發(fā)展,是新時代高校思政課教學(xué)的主要功能,也是新時代高校黨建工作的核心任務(wù)。
思政課教學(xué)是高校黨建的“重要橋梁”。通過思政課課堂教學(xué),將馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法貫穿于教育教學(xué)全過程,引導(dǎo)青年學(xué)生系統(tǒng)掌握黨史黨建理論知識;通過思政課實踐教學(xué),增強(qiáng)青年學(xué)生對黨的理解、認(rèn)同和向往,實現(xiàn)育德、育知和育魂相統(tǒng)一;通過思政課和新媒體新技術(shù)的結(jié)合,因勢而進(jìn)、因時而新,讓高校黨建和思政課教學(xué)“活起來”“火起來”。
高校黨建和思政課融合體現(xiàn)知行統(tǒng)一。高校黨建既是實踐問題,也是理論問題。新時代高校黨建必須堅持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),以筑牢師生黨員共同理想信念為根本,以提高師生黨員的能動性和創(chuàng)造性為重點(diǎn),以培育德智體美全面發(fā)展的大學(xué)生為目標(biāo)。辦好思政課,將黨建理論科學(xué)、系統(tǒng)、深度融入大學(xué)生思政教育全過程,就是鞏固黨建主陣地、增強(qiáng)思政實效性的重要路徑。
高校黨建融入思政課意義重大
高校黨建融入思政課,是高校馬克思主義意識形態(tài)教育的重要內(nèi)涵。高校思政課用馬克思主義理論武裝青年學(xué)生的頭腦,正是貫徹落實“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人”這個根本問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。長期以來存在著高校黨建與思政課教學(xué)“兩張皮”的問題,新時代將高校黨建融入思政課教學(xué),堅持問題導(dǎo)向、理論闡釋、案例講解,可有效解決高校黨建的及時性、轉(zhuǎn)化性和有效性問題。
高校黨建融入思政課,是新時代中國高校立德樹人的本質(zhì)要求。高校思政課本質(zhì)上是做人的工作,是知識教育、情感教育和價值觀教育的統(tǒng)一,影響著青年學(xué)生的思想觀念、價值取向、精神風(fēng)貌。黨建理論融入高校思政課,可引導(dǎo)青年學(xué)生確立正確政治價值觀、端正入黨動機(jī)、提高黨性修養(yǎng),鑄就理想信念、掌握豐富知識、錘煉高尚品格,成為中國特色社會主義的合格建設(shè)者和接班人,為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出貢獻(xiàn)。
高校黨建融入思政課,是建設(shè)高素質(zhì)高校黨建干部隊伍的根本要求。習(xí)近平總書記指出,建設(shè)一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)黨務(wù)工作和大學(xué)生思想政治工作干部隊伍,是全面加強(qiáng)高校黨的建設(shè)、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的必然要求。鼓勵高校思政課教師參與并承擔(dān)相關(guān)黨建工作,制定教師黨建考核標(biāo)準(zhǔn)、引入激勵引導(dǎo)機(jī)制、發(fā)揮榜樣示范效應(yīng),可有效解決長期以來高校黨建工作思路單一、“重形式,輕實效”的問題,有助于構(gòu)筑高校黨建工作新體系,有助于提升高?;鶎狱h組織管理水平。
高校黨建融入思政課的實踐路徑
強(qiáng)化陣地意識,夯實高校黨建工作根基。牢牢把握馬克思主義在高校意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位,堅持思政課正確政治方向。增強(qiáng)“四個意識”,重點(diǎn)建設(shè)馬克思主義學(xué)院,著力提升馬克思主義理論學(xué)科,為高校黨建提供學(xué)科依托和理論支撐,提升高校黨建的思想力。加強(qiáng)高校青年教師隊伍思想政治建設(shè),優(yōu)化高校黨員隊伍結(jié)構(gòu),增強(qiáng)高校黨建的組織力。構(gòu)筑大思政工作格局,充分發(fā)揮高?;鶎狱h組織在思政課教學(xué)中的主體意識和堡壘作用,形成教育合力。
創(chuàng)新教育載體,拓寬高校黨建工作思路。改進(jìn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式,踴躍開展思政課教學(xué)模式新探索,積極籌建黨建沙龍、黨建文化走廊,促進(jìn)高校黨建和思政課教學(xué)的互動互鑒。統(tǒng)籌校內(nèi)外資源,完善實踐教學(xué)路徑,開設(shè)融合高校黨建和思政工作的綜合實踐課程,定期開展國情黨情社情調(diào)研、紅色文化考察與傳承等實踐活動,實現(xiàn)高校黨建理論教育和思政課堂的延伸。把握新媒體時代高校黨建工作規(guī)律,站穩(wěn)站好“互聯(lián)網(wǎng)+”高校黨建和思政工作新平臺,整合線上線下有效資源,做好做實頂層設(shè)計,打通高校黨建和思政教育的“微通道”。
發(fā)揮協(xié)同效應(yīng),提升高校黨建工作實效。高校黨建和高校思政課二者同向同行、相互促進(jìn)。高校黨建是一項系統(tǒng)工程,必須整合高校黨建資源,創(chuàng)新黨務(wù)工作機(jī)制,“跳出”黨建搞黨建。鼓勵黨性修養(yǎng)較強(qiáng)的高校思政課教師積極上黨課,支持理論素養(yǎng)較高的高校黨務(wù)工作者適當(dāng)上形勢與政策課,促建一定數(shù)量和比例的高校師生混合黨支部,凸顯高校黨建工作的組織育人功能,形成兼具開放性和科學(xué)性的高校黨建和思政工作體系,發(fā)揮協(xié)同聯(lián)動效應(yīng),共同開辟新時代高校黨建和思政工作新局面。
(作者:張愛華,系天津科技大學(xué)黨委副書記、天津市中國特色社會主義理論體系研究中心天津科技大學(xué)基地研究員)
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