為了給郊區(qū)教師的學(xué)習(xí)“充電”提供更便利的條件和更優(yōu)質(zhì)的資源，市人大代表崔楚民建議搭建市級(jí)教師教研、培訓(xùn)的線上平臺(tái)，對(duì)接郊區(qū)縣研修部門(mén)和學(xué)校。

“很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，郊區(qū)老師為了聽(tīng)上一節(jié)市里面名師、骨干教師的公開(kāi)課、研究課，奔波在城鄉(xiāng)之間，大量的時(shí)間都浪費(fèi)在路上，時(shí)間成本超出了老師的承受范圍，有的老師為了進(jìn)城聽(tīng)一節(jié)課，要耽誤一整天的時(shí)間，而自己的課經(jīng)常被耽誤。”市人大代表崔楚民坦言，即使是這樣也只能有選擇地參加一些極少數(shù)的城區(qū)教研活動(dòng)，無(wú)法滿足教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需求。

崔楚民代表認(rèn)為，為提升郊區(qū)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，建立實(shí)時(shí)互動(dòng)的城鄉(xiāng)一體化市級(jí)線上教研、培訓(xùn)平臺(tái)是一個(gè)切實(shí)有效的辦法。

針對(duì)在線平臺(tái)的搭建，崔代表建議，由市級(jí)教育業(yè)務(wù)主管單位制定可行的實(shí)施方案，搭建線上直播平臺(tái)，對(duì)接郊區(qū)縣研修部門(mén)和學(xué)校。

同時(shí)為了考核學(xué)習(xí)效果，崔代表認(rèn)為還要建立相應(yīng)的反饋評(píng)價(jià)機(jī)制。把利用線上教研開(kāi)展教研工作的區(qū)的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)校經(jīng)驗(yàn)以及相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行梳理總結(jié)。納入?yún)^(qū)教委的工作考核，既要考核資源輸出區(qū)縣，也要考核資源輸入?yún)^(qū)縣。