為了給郊區(qū)教師的學習“充電”提供更便利的條件和更優(yōu)質(zhì)的資源，市人大代表崔楚民建議搭建市級教師教研、培訓的線上平臺，對接郊區(qū)縣研修部門和學校。

“很長時間以來，郊區(qū)老師為了聽上一節(jié)市里面名師、骨干教師的公開課、研究課，奔波在城鄉(xiāng)之間，大量的時間都浪費在路上，時間成本超出了老師的承受范圍，有的老師為了進城聽一節(jié)課，要耽誤一整天的時間，而自己的課經(jīng)常被耽誤。”市人大代表崔楚民坦言，即使是這樣也只能有選擇地參加一些極少數(shù)的城區(qū)教研活動，無法滿足教師們的專業(yè)成長需求。

崔楚民代表認為，為提升郊區(qū)學校的教學質(zhì)量，利用現(xiàn)代信息技術，建立實時互動的城鄉(xiāng)一體化市級線上教研、培訓平臺是一個切實有效的辦法。

針對在線平臺的搭建，崔代表建議，由市級教育業(yè)務主管單位制定可行的實施方案，搭建線上直播平臺，對接郊區(qū)縣研修部門和學校。

同時為了考核學習效果，崔代表認為還要建立相應的反饋評價機制。把利用線上教研開展教研工作的區(qū)的經(jīng)驗和學校經(jīng)驗以及相關問題進行梳理總結。納入?yún)^(qū)教委的工作考核，既要考核資源輸出區(qū)縣，也要考核資源輸入?yún)^(qū)縣。