推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大決策部署，必須按照中央要求，準(zhǔn)確把握基本定位和特點(diǎn)，在常態(tài)化制度上下功夫，堅(jiān)持全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新、求實(shí)效，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育融入日常、抓在經(jīng)常，取得實(shí)實(shí)在在的效果。

建立“兩個(gè)機(jī)制”。一是建立標(biāo)準(zhǔn)程序化機(jī)制，對(duì)黨委（黨組）、黨支部、黨小組、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員開(kāi)展學(xué)習(xí)教育分別作出程序性規(guī)定。黨委（黨組）以理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)為主要形式，結(jié)合實(shí)際確定主題集中學(xué)習(xí)?；鶎狱h組織依托“三會(huì)一課”制度，結(jié)合黨員思想工作實(shí)際確定主題和具體方式，堅(jiān)持每周“學(xué)習(xí)日”制度。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部開(kāi)展專題研討、領(lǐng)題調(diào)研等學(xué)習(xí)活動(dòng)。黨員結(jié)合實(shí)際，廣泛運(yùn)用微信、易信、QQ群等自媒體開(kāi)發(fā)微黨課，組織開(kāi)展在線學(xué)習(xí)。二是建立責(zé)任保障機(jī)制，落實(shí)主體責(zé)任。明確各級(jí)黨委（黨組）、黨支部、有關(guān)部門(mén)及黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、黨組織書(shū)記、普通黨員在學(xué)習(xí)教育中的責(zé)任，細(xì)化責(zé)任追究形式。

抓住“兩個(gè)重點(diǎn)”。一是抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，持續(xù)發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，為廣大黨員立起標(biāo)桿。帶頭加強(qiáng)政治能力訓(xùn)練和歷練，堅(jiān)定站穩(wěn)政治立場(chǎng)，旗幟鮮明講政治，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。帶頭嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，嚴(yán)格落實(shí)民主集中制，高質(zhì)量開(kāi)好領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)。二是抓住基本支部，把黨支部建設(shè)作為最重要的基本建設(shè)，樹(shù)立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向。選好配強(qiáng)黨支部班子，選好配強(qiáng)黨支部書(shū)記。建立完善黨支部任期目標(biāo)承諾、黨員學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)、“三會(huì)一課”、組織生活會(huì)、談心談話、黨員聯(lián)系群眾、發(fā)展黨員、“三諾一評(píng)”、黨支部組織生活紀(jì)實(shí)等制度，全面推行黨支部主題黨日，采取每月一開(kāi)、每人一講、每年一考，搭建黨員政治學(xué)習(xí)的陣地、思想交流的平臺(tái)、黨性鍛煉的熔爐。

用好“兩個(gè)抓手”。一是用好典型引導(dǎo)，把選樹(shù)、學(xué)習(xí)、宣傳先進(jìn)典型作為重要抓手，發(fā)揮好榜樣的引領(lǐng)和激勵(lì)作用。二是用好督查督導(dǎo)，堅(jiān)持每月一調(diào)度、每季一抽查、每半年一次明察暗訪、全年實(shí)現(xiàn)全覆蓋督查，層層傳導(dǎo)壓力。

堅(jiān)持“兩個(gè)方法”。一是堅(jiān)持分類推進(jìn)，體現(xiàn)具體化、精準(zhǔn)化、差異化要求。立足經(jīng)常性教育的特點(diǎn)，區(qū)分黨員和干部不同層次，根據(jù)不同領(lǐng)域、不同類型黨組織特點(diǎn)，針對(duì)不同群體黨員情況，分類制定實(shí)施方案，有針對(duì)性地“開(kāi)藥方”、定措施，讓基層有更多自主權(quán)和足夠靈活性。二是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，通過(guò)查找問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題，通過(guò)解決問(wèn)題推進(jìn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。把解決問(wèn)題貫穿始終，堅(jiān)持思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題一起改，組織建設(shè)問(wèn)題和黨員個(gè)人問(wèn)題一起改，以解決問(wèn)題為動(dòng)力推進(jìn)學(xué)習(xí)教育深入開(kāi)展，以解決問(wèn)題為標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教育的效果。

（作者系吉林省吉林市委常委、組織部部長(zhǎng)）