文化是一個民族的血脈，作為一種精神力量，它的存在關(guān)乎國家興衰。今年以來，黨和國家出臺一系列重要文件。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》，明確提出傳統(tǒng)文化要貫穿國民教育始終的工作要求，定下高校“立德樹人”的發(fā)展基調(diào)。黨的十九大高度重視文化自信，多次強調(diào)文化的重要價值，為高校的文化育人指明了方向。日前，教育部黨組印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》，明確提出“文化育人”的基本任務(wù)是要“注重以文化人以文育人”。在新的時代，黨和國家對高校工作提出了更高的要求，高校作為教育領(lǐng)域的先鋒，自當(dāng)積極踐行文化育人的方針和任務(wù)。

高校的文化育人要重視青春底色與青年趣味。文化育人始終要指向當(dāng)下，面向未來，而指向未來最重要的載體就是青年一代。文化育人要充分考慮到青年主體與傳統(tǒng)文化的關(guān)系，傳統(tǒng)文化是構(gòu)筑中國特色社會主義文化的材料而不是范式，傳統(tǒng)文化不能成為青年人的枷鎖。而要實現(xiàn)有青春氣息的文化育人，只有讓傳統(tǒng)文化符合青年人的趣味和審美，才能實現(xiàn)文化育人的根本目的。

高校的文化育人必須處理好傳承與發(fā)展之間的關(guān)系。高校具有文化傳承與創(chuàng)新的崇高使命?？v觀歷史，傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性傳承與創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化，從來就是中國文化發(fā)展的題中之義。中國文化源遠(yuǎn)流長，幾千年的歷史為我們留下浩如煙海的文獻(xiàn)典籍，積淀下豐富的精神財富。學(xué)習(xí)經(jīng)典，需要去其糟粕，取其精華，實現(xiàn)有內(nèi)涵有深度的文化育人。語言文字學(xué)家王寧強調(diào)要堅持“師古但不復(fù)古，堅守但不保守”的基本原則，高校以傳統(tǒng)文化育人必須要積極地?fù)P棄，革故鼎新，實現(xiàn)有時代感的文化育人。

高校的文化育人必須服務(wù)國家和社會發(fā)展。高校在實現(xiàn)立德樹人的育人使命的同時，還應(yīng)及時關(guān)注社會需求，將國家發(fā)展戰(zhàn)略需要與日常培養(yǎng)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合。在國家解決人民群眾對美好生活的需求與發(fā)展不平衡不充分之間的矛盾的過程中，高校應(yīng)重視將文化轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力。比如以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為核心意象，可以衍生出系列傳統(tǒng)文化產(chǎn)品，為創(chuàng)新提供新思路和新資源，助力全社會的文化品位提升和消費升級。

高校的文化育人要做好體系化設(shè)計。教師和學(xué)生角色不同，因此高校必須注重構(gòu)建傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)第一課堂、第二課堂以及生活實踐之間的良好互動關(guān)系。高校的專家學(xué)者理應(yīng)為以文化人、以文育人提供學(xué)理支持和實踐引領(lǐng)。傳統(tǒng)文化的門檻不應(yīng)該高不可攀，需要教師帶領(lǐng)學(xué)生一道進(jìn)行分層次、分梯度地轉(zhuǎn)化與輸出設(shè)計。在實踐中應(yīng)當(dāng)突出學(xué)生的主體發(fā)展，由教師把握正確的發(fā)展方向。比如在專題游學(xué)活動中，結(jié)合不同的學(xué)生層次，由師生一起開發(fā)不同的學(xué)案，知行結(jié)合、梯次設(shè)計，實現(xiàn)更好的育人效果。

（作者：周云磊，系北京師范大學(xué)文學(xué)院黨委副書記）