6.三個(gè)粗糙的小板凳

愛因斯坦小的時(shí)候，老師布置手工作業(yè)，讓他們回家做出一個(gè)小板凳第二天交給老師。

第二天，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的交出了自己的作品，然而愛因斯坦卻交給老師一個(gè)制作得很粗糙，一條凳腿還釘偏了的小板凳。

當(dāng)時(shí)老師十分的不滿，拿著板凳對(duì)同學(xué)說(shuō)道：“你們有誰(shuí)見過(guò)這么糟糕的凳子？”

當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都笑翻了紛紛搖頭。這時(shí)候老師又生氣的對(duì)著愛因斯坦說(shuō)：“我想，世界上不會(huì)再有比這更壞的凳子了。”

這時(shí)候愛因斯坦紅著臉，走到老師前面，堅(jiān)定的說(shuō)：“有，老師，還有比這更壞的凳子。”

于是全班同學(xué)停止了笑聲，疑惑的望著愛因斯坦。

只見愛因斯坦走回自己的座位，并且從書桌下拿出兩個(gè)更為粗糙的木板凳，說(shuō)道：

“這是我第一次和第二次制作的，而剛交上去的是第三個(gè)雖然不能讓人滿意，但是比起這兩個(gè)要強(qiáng)得多。”

啟示：在一個(gè)崇高的目的的支持下，不停地工作。即使慢，也一定會(huì)獲得成功。

7.最短距離

愛因斯坦在美國(guó)普林斯頓大學(xué)任教時(shí)，曾在暑假前的學(xué)期結(jié)束會(huì)上發(fā)表過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短而風(fēng)趣的演說(shuō)。

當(dāng)時(shí)學(xué)生們?cè)儐?wèn)愛因斯坦在學(xué)術(shù)上有無(wú)新發(fā)現(xiàn)，

他不得不即席宣布：“我有一個(gè)發(fā)現(xiàn)：

兩點(diǎn)之間的最短距離，是指暑假的開端到暑假的結(jié)束。

祝諸位暑假愉快！”

啟示：我從不去想未來(lái)。因?yàn)樗鼇?lái)得已經(jīng)夠快的了。