“專”“精”培養(yǎng),職業(yè)培訓(xùn)打破“就業(yè)難”困境
高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大是當前我國面臨的嚴峻形勢,在不少招聘會中,“用工荒”往往遭遇“就業(yè)難”。
如何解決這一難題,不少地方開始有針對性地進行職業(yè)培訓(xùn),培養(yǎng)高技能人才。
21歲的林承龍來自江西省于都縣,2015年從深圳第二高級技工學校畢業(yè)后,來到廣東省中山市木林森股份有限公司工作,目前月薪達到5000元。
“當年我沒有上高中就出來打工,沒有一技之長。到技校進修后,收入翻了一番,工作比較穩(wěn)定,找女朋友都有信心了。”林承龍說。
據(jù)深圳第二高級技工學校校長王海龍介紹,學校推行工學一體化課程改革,并與當?shù)?00多家企業(yè)簽署合作協(xié)議。在這樣一種“工學結(jié)合,校企合作”的模式下,學校畢業(yè)生就業(yè)率常年保持在98%以上。
培養(yǎng)高技能人才,解決人才結(jié)構(gòu)性矛盾,最根本和最有效的措施就是廣泛開展職業(yè)培訓(xùn)。黨的十八大以來,我國職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展迅猛,既能突出重點群體,如大力實施高校畢業(yè)生技能就業(yè)行動、開展以提升農(nóng)民工職業(yè)技能為目的的“春潮行動”等,又能統(tǒng)籌兼顧,著力提升培訓(xùn)的針對性和有效性,逐步構(gòu)建面向全體勞動者的職業(yè)培訓(xùn)體系。
據(jù)人力資源和社會保障部職業(yè)能力建設(shè)司司長張立新介紹,目前我國已在全國22個省份開展了兩批試點工作,全國每年開展政府補貼職業(yè)培訓(xùn)近2000萬人次,為促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)做出了積極貢獻。
已有0人發(fā)表了評論