“專”“精”培養(yǎng),職業(yè)培訓(xùn)打破“就業(yè)難”困境
高校畢業(yè)生就業(yè)壓力大是當(dāng)前我國面臨的嚴(yán)峻形勢,在不少招聘會(huì)中,“用工荒”往往遭遇“就業(yè)難”。
如何解決這一難題,不少地方開始有針對性地進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn),培養(yǎng)高技能人才。
21歲的林承龍來自江西省于都縣,2015年從深圳第二高級(jí)技工學(xué)校畢業(yè)后,來到廣東省中山市木林森股份有限公司工作,目前月薪達(dá)到5000元。
“當(dāng)年我沒有上高中就出來打工,沒有一技之長。到技校進(jìn)修后,收入翻了一番,工作比較穩(wěn)定,找女朋友都有信心了。”林承龍說。
據(jù)深圳第二高級(jí)技工學(xué)校校長王海龍介紹,學(xué)校推行工學(xué)一體化課程改革,并與當(dāng)?shù)?00多家企業(yè)簽署合作協(xié)議。在這樣一種“工學(xué)結(jié)合,校企合作”的模式下,學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率常年保持在98%以上。
培養(yǎng)高技能人才,解決人才結(jié)構(gòu)性矛盾,最根本和最有效的措施就是廣泛開展職業(yè)培訓(xùn)。黨的十八大以來,我國職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展迅猛,既能突出重點(diǎn)群體,如大力實(shí)施高校畢業(yè)生技能就業(yè)行動(dòng)、開展以提升農(nóng)民工職業(yè)技能為目的的“春潮行動(dòng)”等,又能統(tǒng)籌兼顧,著力提升培訓(xùn)的針對性和有效性,逐步構(gòu)建面向全體勞動(dòng)者的職業(yè)培訓(xùn)體系。
據(jù)人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)能力建設(shè)司司長張立新介紹,目前我國已在全國22個(gè)省份開展了兩批試點(diǎn)工作,全國每年開展政府補(bǔ)貼職業(yè)培訓(xùn)近2000萬人次,為促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。
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