故事會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

觀閱圖書的村民。

書屋正門。

王老師向村民講述書屋的故事。

8月9日上午9時(shí)30分，膠州市委宣傳部主辦的“怡弘齋書屋鄉(xiāng)村故事會(huì)”在膠萊鎮(zhèn)石門子口村舉行，身邊人講身邊事督導(dǎo)辦成員、各鎮(zhèn)街宣傳委員以及部分村民參與了此次故事會(huì)，農(nóng)村老人王法倫向村民們講述了自己三十年來自辦書屋、傳承家風(fēng)祖訓(xùn)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的故事。

創(chuàng)建初衷，服務(wù)村民便讀書。

1954年出生的王法倫老師今年已經(jīng)63歲的高齡了，談起創(chuàng)建書屋的初衷，王老師提到，一方面是因?yàn)樽孑叺挠绊?，家里六代書生，自己從小跟著爺爺、父親識(shí)文斷字，留下了很多的書籍，有這個(gè)資源，另一方面自己確實(shí)也喜歡看書，喜歡練字。“不是有這么一句話嗎，‘舞文弄墨的人一生夢(mèng)寐以求的，就是希冀擁有一個(gè)自己的書房。’能有一間自己的書齋真是再愜意不過的事情了。”王老師笑說道。

雖然有這個(gè)念頭，但是還缺少一個(gè)契機(jī)。1987年，石門子口小學(xué)搬遷的通知下來后，王老師想，之前村里還有一個(gè)學(xué)校，村民有什么需要幫助需要了解的可以直接到學(xué)校來，搬遷之后，村民們就沒有了看書的地方。思來想去，王老師在征得家人同意后拿出了兩間廂房，收拾了收拾取名“怡弘齋”，購(gòu)置了書籍供村民免費(fèi)觀閱。從此，村民們就有了看書讀報(bào)的去處，小孩子也有了識(shí)字學(xué)習(xí)的地方。

舉步維艱，變賣字畫求維系。

雖然書屋辦起來了，但是經(jīng)營(yíng)下去并不容易。王老師作為民辦教師，1987年的工資只有24塊錢，村里的青壯年在工廠勞作一個(gè)月能賺一百多塊，自己一直埋首書籍，又不會(huì)種地，缺少收入來源。無奈之下，王老師就動(dòng)起了變賣家中古物的念頭。1993年，王老師先是變賣了一把明朝的太師椅，三年后又忍痛割愛出手了王旭四條屏的書法作品，賣的錢就用來日常生活的維系和書屋的經(jīng)營(yíng)。就這樣，一年又一年，王老師每年都堅(jiān)持購(gòu)進(jìn)新的圖書，現(xiàn)在書屋的書籍已經(jīng)從一開始的1000余冊(cè)增加到了一萬余冊(cè)，書屋書籍眾多，分門別類，極大的滿足了村民們的精神需求。

始終堅(jiān)守，學(xué)生成才心寬慰。

做一件事很容易，但是把一件事一做就是三十年，就絕不是一件可以輕描淡寫的事情。“雖然會(huì)遇到各種困難，也操過心，犯過愁，但是每次得知自己教出來的學(xué)生考上了大學(xué)，有了出息，就覺得特別開心，有再多困難也要堅(jiān)持下去。”王老師說。

附近村子有個(gè)叫李健的孩子，從小就特別聰明，上小學(xué)的時(shí)候經(jīng)常來王老師的書屋看書。“這孩子啊，家庭也比較困難，每次來帶點(diǎn)地瓜干，一待就是一整天，中午吃飯的時(shí)候我們就給他熱熱，有什么好吃的就一起坐著吃。”王老師說。后來，李健考上了清華大學(xué)，有一次記者來王老師家采訪碰到了，李健還說了這么一句話：“只要我回村子，王老師的書屋就是我的必經(jīng)之路。”

書寫春聯(lián)，家風(fēng)傳承繼世長(zhǎng)。

作為十里八村的文化人，王老師也算是小有名氣，尤其是王老師的字更是人人稱贊，每到逢年過節(jié)的時(shí)候，街坊鄰居總會(huì)來求副對(duì)聯(lián)。“既定乾坤位，當(dāng)思父母心”，“四時(shí)春作首，百善孝為先”這些都是出自王老師之手。據(jù)悉，從1972年參加工作以來，王老師在這四十余年的時(shí)間里共為村民免費(fèi)書寫了上萬余副的對(duì)聯(lián)，這些對(duì)聯(lián)大多有深刻的含義，從中教化村民與人為善、忠厚慈孝。

“善為至寶，一生用之不盡；心作良田，百世耕之有余”，這是王老師書屋中的一副對(duì)聯(lián)，也是王老師家的家風(fēng)。三十年自辦書屋，供村民免費(fèi)觀閱，教導(dǎo)孩子讀書、練字，將知識(shí)進(jìn)行有效的傳播，將文化世代傳承就是這位農(nóng)村老人最樸實(shí)的心愿。“我還會(huì)繼續(xù)辦下去，只要村民肯來，這里就會(huì)一直免費(fèi)開放，愿意跟我學(xué)書法的，我也會(huì)盡自己的綿薄之力好好教導(dǎo)。”王老師說。