從嚴(yán)管理和教育黨員

黨組織積極發(fā)揮對(duì)黨員從嚴(yán)管理和加強(qiáng)教育方面的作用，是馬克思主義政黨的鮮明特點(diǎn)，也是實(shí)現(xiàn)“組織的力量大于個(gè)體力量的簡(jiǎn)單相加”的關(guān)鍵。組織既要對(duì)黨員從嚴(yán)要求，又要主動(dòng)關(guān)心愛護(hù)黨員；既要教育黨員認(rèn)真履行義務(wù)，又要保障黨員正確行使權(quán)利；既要用集中統(tǒng)一把全黨團(tuán)結(jié)得像鋼鐵一樣，又要用民主制的實(shí)行發(fā)揮全黨的積極性創(chuàng)造性。從現(xiàn)實(shí)情況看，一些基層黨員管理教育寬松的問題仍然存在。比如：有的黨組織和書記看重管干部、帶班子，輕視管黨員、帶隊(duì)伍；有的基層黨組織抓黨員工作軟弱渙散，黨員教育管理偏重形式、不重效果；有的黨員與黨組織處于“游離”狀態(tài)，沒有納入有效管理和培養(yǎng)教育之中，等等。要改變這種狀況，讓每一名共產(chǎn)黨員成為名副其實(shí)的合格黨員，離不開黨組織全方位、持續(xù)性的嚴(yán)格管理和規(guī)范教育。

然而，要培養(yǎng)和造就千千萬萬合格共產(chǎn)黨員，僅僅靠組織從嚴(yán)管理是不夠的，還需要發(fā)揮黨員的主觀能動(dòng)性。在外力推動(dòng)的同時(shí)，還要挖掘內(nèi)在動(dòng)力，尤其要通過尊重黨員的主體地位，使黨員變被動(dòng)為主動(dòng)，化壓力為動(dòng)力。發(fā)揮黨員的主體作用，強(qiáng)化黨員主體意識(shí)，使廣大黨員主動(dòng)而有效地參與黨內(nèi)事務(wù)，這既是增強(qiáng)黨組織活力的重要路徑，也是增強(qiáng)對(duì)黨員教育管理有效性的重要基礎(chǔ)。歸根到底，從嚴(yán)管理和教育黨員的根本目的也是為了提高黨員的整體質(zhì)量、使黨員更好地發(fā)揮先鋒模范作用，尤其要堅(jiān)定黨員的理想信念、增強(qiáng)黨的意識(shí)和黨員意識(shí)、強(qiáng)化黨員的宗旨意識(shí)、激發(fā)黨員的朝氣和活力。從這個(gè)意義上說，從嚴(yán)管理和教育黨員必須把尊重黨員的主體地位作為前提和基礎(chǔ)，黨員強(qiáng)則組織強(qiáng)，黨員是黨內(nèi)活力和力量的源泉，黨的深厚力量蘊(yùn)藏在黨員主體身上。