習(xí)近平總書記指出，加強(qiáng)高校思想政治工作，辦好高等教育，事關(guān)國(guó)家發(fā)展、事關(guān)民族未來，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義前途命運(yùn)。習(xí)近平總書記的重要論述將高校思想政治工作提到了前所未有的重要高度，為我們做好新形勢(shì)下的高校思想政治工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

馬克思主義認(rèn)為，物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個(gè)社會(huì)生活、政治生活和精神生活過程。我國(guó)獨(dú)特的文化、獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的國(guó)情，決定了我國(guó)必須扎根中國(guó)、融通中外，立足時(shí)代、面向未來，走中國(guó)特色社會(huì)主義的高等教育發(fā)展道路。扎實(shí)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高校，其發(fā)展方向必然是為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。當(dāng)前，我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，目的就是要提高我國(guó)高等教育發(fā)展水平，增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力。這里的“卓越人才”是德智體美全面發(fā)展的人才，“一流大學(xué)”是中國(guó)特色社會(huì)主義的大學(xué)。中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的思想政治工作之所以極端重要，就是因?yàn)樗P(guān)系“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題。

“培養(yǎng)什么樣的人”就是明確培養(yǎng)目標(biāo)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才，造就有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好學(xué)生。高校思想政治工作能夠幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，激勵(lì)學(xué)生自覺把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者；能夠幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚(yáng)的動(dòng)力，使增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。

“如何培養(yǎng)人”就是明確培養(yǎng)方法。習(xí)近平總書記從方法論高度，提出必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。因此，做好高校思想政治工作，必須因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。必須遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。作為高校思想政治工作的重要承擔(dān)者，教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著通過教書而育人的神圣使命，必須堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，努力堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

“為誰培養(yǎng)人”就是明確培養(yǎng)價(jià)值取向。習(xí)近平總書記的講話確立了中國(guó)特色社會(huì)主義高校“四個(gè)服務(wù)”的大學(xué)本位，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)高等教育價(jià)值追求的歷史性超越。其實(shí)，不論在西方還是在東方，大學(xué)都不僅僅是傳授知識(shí)，更代表著社會(huì)的良心。著名作家巴爾扎克曾經(jīng)說過：“教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。”中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的意識(shí)形態(tài)屬性，決定其應(yīng)有的中國(guó)特色社會(huì)主義價(jià)值追求。我們的大學(xué)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義大學(xué)，辦好我們的大學(xué)，合乎邏輯地必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，把立德樹人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。這是中國(guó)特色社會(huì)主義高校“立校辦學(xué)”的根本方向和根本價(jià)值。

當(dāng)前，加強(qiáng)高校思想政治工作，特別是切實(shí)解決“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”這個(gè)根本問題，還面臨諸多挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要在以下幾個(gè)方面下更大的功夫。

一是讓中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)成為傳播馬克思主義的理論高地。核心是扎實(shí)推進(jìn)馬克思主義理論教育，各個(gè)專業(yè)、各個(gè)學(xué)段的學(xué)生都要學(xué)習(xí)馬克思主義理論，教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，從我們黨探索中國(guó)特色社會(huì)主義歷史發(fā)展和偉大實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)和把握人類社會(huì)發(fā)展的歷史必然性，認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史必然性，不斷樹立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心。