習(xí)近平總書(shū)記指出，加強(qiáng)高校思想政治工作，辦好高等教育，事關(guān)國(guó)家發(fā)展、事關(guān)民族未來(lái)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義前途命運(yùn)。習(xí)近平總書(shū)記的重要論述將高校思想政治工作提到了前所未有的重要高度，為我們做好新形勢(shì)下的高校思想政治工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。

馬克思主義認(rèn)為，物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個(gè)社會(huì)生活、政治生活和精神生活過(guò)程。我國(guó)獨(dú)特的文化、獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的國(guó)情，決定了我國(guó)必須扎根中國(guó)、融通中外，立足時(shí)代、面向未來(lái)，走中國(guó)特色社會(huì)主義的高等教育發(fā)展道路。扎實(shí)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高校，其發(fā)展方向必然是為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。當(dāng)前，我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，目的就是要提高我國(guó)高等教育發(fā)展水平，增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力。這里的“卓越人才”是德智體美全面發(fā)展的人才，“一流大學(xué)”是中國(guó)特色社會(huì)主義的大學(xué)。中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的思想政治工作之所以極端重要，就是因?yàn)樗P(guān)系“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。

“培養(yǎng)什么樣的人”就是明確培養(yǎng)目標(biāo)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才，造就有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的好學(xué)生。高校思想政治工作能夠幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，用中國(guó)夢(mèng)激揚(yáng)青春夢(mèng)，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路，激勵(lì)學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者；能夠幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地，把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚(yáng)的動(dòng)力，使增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。

“如何培養(yǎng)人”就是明確培養(yǎng)方法。習(xí)近平總書(shū)記從方法論高度，提出必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。因此，做好高校思想政治工作，必須因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。必須遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書(shū)育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。作為高校思想政治工作的重要承擔(dān)者，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，承擔(dān)著通過(guò)教書(shū)而育人的神圣使命，必須堅(jiān)持教育者先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，努力堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

“為誰(shuí)培養(yǎng)人”就是明確培養(yǎng)價(jià)值取向。習(xí)近平總書(shū)記的講話確立了中國(guó)特色社會(huì)主義高校“四個(gè)服務(wù)”的大學(xué)本位，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)高等教育價(jià)值追求的歷史性超越。其實(shí)，不論在西方還是在東方，大學(xué)都不僅僅是傳授知識(shí)，更代表著社會(huì)的良心。著名作家巴爾扎克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是民族最偉大的生活原則，是一切社會(huì)里把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。”中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的意識(shí)形態(tài)屬性，決定其應(yīng)有的中國(guó)特色社會(huì)主義價(jià)值追求。我們的大學(xué)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義大學(xué)，辦好我們的大學(xué)，合乎邏輯地必須堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。這是中國(guó)特色社會(huì)主義高校“立校辦學(xué)”的根本方向和根本價(jià)值。

當(dāng)前，加強(qiáng)高校思想政治工作，特別是切實(shí)解決“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題，還面臨諸多挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我們需要在以下幾個(gè)方面下更大的功夫。

一是讓中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)成為傳播馬克思主義的理論高地。核心是扎實(shí)推進(jìn)馬克思主義理論教育，各個(gè)專(zhuān)業(yè)、各個(gè)學(xué)段的學(xué)生都要學(xué)習(xí)馬克思主義理論，教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)，從我們黨探索中國(guó)特色社會(huì)主義歷史發(fā)展和偉大實(shí)踐中，認(rèn)識(shí)和把握人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史必然性，認(rèn)識(shí)和把握中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史必然性，不斷樹(shù)立為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而奮斗的信念和信心。