上世紀90年代落戶山西太原東倉巷的賴寧雕像,近日無聲無息地消失了。經(jīng)當?shù)責(zé)嵝木用窈兔襟w四處尋找,發(fā)現(xiàn)雕像寄放在當?shù)仄У臇|溝村里。當?shù)叵嚓P(guān)人士表示,在對東倉巷的整治中,考慮到附近環(huán)境發(fā)生了變化,決定另找地方安放雕像,其間聯(lián)系了很多公園和學(xué)校,但都被對方拒絕了,找不到愿意接收賴寧雕像的場所。此事經(jīng)媒體報道,在社會上引發(fā)了熱議。

出生于1974年的賴寧,在年僅14歲時,為了撲救山火不幸犧牲。隨后,團中央、國家教委授予其“英雄少年”光榮稱號,并在全國少先隊員中掀起學(xué)習(xí)賴寧的熱潮,四川省也將其評為“革命烈士”。在上世紀90年代,賴寧成為許許多多中小學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的偶像。這位救火小英雄的光輝形象,伴隨了一代人的成長。“賴寧在哪里,賴寧在我心中,他的精神像火炬,照亮了千萬顆心……”賴寧精神,隨著這首歌四處傳唱。2009年,賴寧又獲評“100位新中國成立以來感動中國人物”。賴寧精神可以說是人們對那個時代最美好的記憶。

隨著時代的發(fā)展,社會對青少年的保護意識日益增強。特別是后來頒布的未成年人保護法規(guī)定,教育行政部門和學(xué)校應(yīng)切實加強對未成年人的保護,在公共場所發(fā)生突發(fā)事件時,應(yīng)當優(yōu)先救護未成年人。因而,讓青少年參與搶險救災(zāi)的做法被禁止,賴寧救火的故事在中小學(xué)課堂上便很少被提起。但筆者以為,加強對未成年人的保護和對英雄少年賴寧的肯定并不矛盾。相反,對這樣一位好少年,我們更應(yīng)該永遠銘記他的勇敢精神。正如汶川特大地震災(zāi)害發(fā)生時,英雄少年們也用自己的勇敢和機智,挽救了不少生命。對這些優(yōu)秀少年的勇敢行為,應(yīng)該給予充分肯定。

不鼓勵,不等于否定和漠視。我們不鼓勵青少年參與各種危險性高的救災(zāi)活動,目的是保護青少年,讓他們安全、健康成長。但是,如果因此刻意淡化和漠視一個已經(jīng)存在的英雄少年的壯舉,也叫人無法接受,尤其是賴寧這樣的英雄少年,為了保護國家財產(chǎn),付出了寶貴的生命。如今,他的雕像被一些學(xué)校和公園拒絕接收,以至于無處安放,無疑讓人感到遺憾。如何對待賴寧、如何對待賴寧雕像,不僅關(guān)乎青少年的保護和教育,而且反映出當今社會的風(fēng)氣和主流價值理念。

英雄的精神,閃耀著崇高的光輝。無論在什么時代,我們都應(yīng)該銘記。對于英雄人物,應(yīng)當保持足夠的敬意。像賴寧這樣的英雄少年,更是不可多得的精神榜樣。當代青少年應(yīng)當學(xué)習(xí)和繼承賴寧身上展現(xiàn)出來的勇敢、頑強、不畏艱險和崇高的愛國精神。我們今天應(yīng)該重新去認識和學(xué)習(xí)賴寧,讓英雄少年的崇高精神在人們心中長存，讓英雄少年永遠得到人們的銘記和敬重。