抓細抓實抓長“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為一項黨內(nèi)常規(guī)性、制度化、常態(tài)化的活動，必須融入黨員教育管理新常態(tài)，真正融入到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的生活和工作中，做到抓常、抓細、抓長，走心、上手、入腦。

建立抓常的體制機制。抓常，就是要經(jīng)常抓、常態(tài)抓。要把學(xué)習(xí)教育擺上位置、有機融入日常工作，把學(xué)習(xí)教育的具體要求落實到日常工作的每一環(huán)節(jié)、每一步驟，不留盲點和死角，不下“雷陣雨”，形成的機制能扎根落地，取得的成效能鞏固發(fā)展。

建立抓細的體制機制。抓細，就是要深入抓、出實招。注重細節(jié)，是一種工作態(tài)度，也是一種工作方法。抓細，就是要從具體問題入手，重在抓學(xué)習(xí)教育的細節(jié)、環(huán)節(jié)、步驟，必須環(huán)環(huán)相扣、步步推進。要從細節(jié)處抓，以小見大，以點促面，形成連鎖反應(yīng)，推動養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

建立抓長的體制機制。抓長，就是要持久抓、反復(fù)抓。學(xué)習(xí)教育重在持之以恒、綿綿用力、久久為功，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，集中抓的時候雷霆萬鈞，平時放任自流。要以“釘釘子”的精神抓長效機制，形成有效制度，不斷提高機制制度的科學(xué)化水平，從而長效化實現(xiàn)學(xué)習(xí)教育規(guī)范化、常態(tài)化、長效化。