喜歡接觸青年，寄語(yǔ)扣好人生的扣子

“青年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望”，習(xí)近平說(shuō)。除了困難群眾，習(xí)近平也特別愛(ài)走到青年學(xué)子中去。2013年，習(xí)近平考察過(guò)中國(guó)科學(xué)院大學(xué)、中南大學(xué)、國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué)等；2014年，考察過(guò)北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、澳門(mén)大學(xué)等；2016年，考察中國(guó)科技大學(xué)。在校園里，總書(shū)記是一位和藹的長(zhǎng)輩，是青年朋友們的“知心人”。

在北京大學(xué)考察時(shí)，習(xí)近平觀看了北大師生紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)95周年青春詩(shī)會(huì)。習(xí)近平與年輕的學(xué)生們一同站在灑滿陽(yáng)光的草坪上，始終笑意盈盈，與同學(xué)們相互交談、一起鼓掌。在與北大師生座談時(shí)，習(xí)近平感慨道：“在洋溢著青春活力的校園里一路走來(lái)，觸景生情，頗多感慨。我感到，當(dāng)代大學(xué)生是可愛(ài)、可信、可貴、可為的。”他講青年學(xué)生要樹(shù)立正確的價(jià)值觀，“人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好。”諄諄教誨，情真意切。

在北京師范大學(xué)考察時(shí)，習(xí)近平在專(zhuān)門(mén)為貴州省小學(xué)語(yǔ)文老師設(shè)置培訓(xùn)計(jì)劃的“國(guó)培計(jì)劃”課堂觀摩授課。當(dāng)來(lái)自遵義的老師劉軼問(wèn)：“總書(shū)記，我叫您‘習(xí)大大’可以嗎？” 習(xí)近平風(fēng)趣地回答，“Yes”，這讓在場(chǎng)的人都笑了起來(lái)。課堂生動(dòng)有趣，總書(shū)記還與大家親切地合影留念，最后陪同人員不得不催促總書(shū)記走訪下一站。在習(xí)近平離開(kāi)北師大時(shí)，總書(shū)記的親民讓參與歡送的同學(xué)印象深刻，“握手不是做個(gè)樣子，是一個(gè)個(gè)挨著握的，他的手好軟。”

談教育、談創(chuàng)新、談理想，總書(shū)記對(duì)青年學(xué)生的格外關(guān)愛(ài)，寄托的是對(duì)中華民族未來(lái)的美好期待。

親民深入人心，一直在百姓身邊

習(xí)近平的親民形象，其實(shí)早就在人們心中樹(shù)立了起來(lái)。時(shí)間退回到2013年12月28日，那天，北京一家平民包子鋪火了——在沒(méi)有提前通知的情況下，習(xí)近平在包子鋪內(nèi)吃了一頓21元的便餐。點(diǎn)餐時(shí)，他堅(jiān)持排隊(duì)，親自拿錢(qián)在點(diǎn)餐臺(tái)和其他顧客一起點(diǎn)餐取餐。排隊(duì)時(shí)，他還跟其他顧客親切地說(shuō)著話，聊著家常。“那種感覺(jué)好像是在街頭遇見(jiàn)了老朋友一樣。”現(xiàn)場(chǎng)一位顧客如是回憶。

這無(wú)疑是一個(gè)標(biāo)志，至今仍為民眾所津津樂(lè)道。“從群眾中來(lái)，到群眾中去”一直是中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨和國(guó)家的最高領(lǐng)導(dǎo)人身上保持著平民本色，給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部帶來(lái)了良好示范：無(wú)論身在何處，處于什么地位，都不要與群眾有距離。

而外界更是對(duì)習(xí)近平的親民魅力大加贊賞。美國(guó)ABC、美聯(lián)社、《洛杉磯時(shí)報(bào)》、《華盛頓郵報(bào)》等都曾正面評(píng)價(jià)過(guò)習(xí)近平的親民態(tài)度。新加坡《聯(lián)合早報(bào)》稱(chēng)習(xí)近平“盡顯非同尋常的親民一面”。《紐約時(shí)報(bào)》發(fā)表評(píng)論稱(chēng)，習(xí)近平自上任以來(lái)一直以“接地氣”的樸實(shí)風(fēng)格被外界所熟知。

對(duì)中國(guó)的普通民眾來(lái)說(shuō)，“親民”的確成為了群眾更加熱愛(ài)總書(shū)記的理由之一。在河北保定，習(xí)近平在太行山深處一貧困村與村民炕頭話家常；在甘肅蘭州，他為養(yǎng)老餐廳里一位七旬老人親自端飯；在海南，他高興地戴上黎族群眾遞上的斗笠；在湖南湘西，他詢問(wèn)一位老人的年齡后說(shuō)“你是大姐”……今年，中央電視臺(tái)還從2012年12月至2017年1月之間，習(xí)近平諸多訪貧問(wèn)苦的動(dòng)人場(chǎng)面中，截取了部分獨(dú)家視頻資料，制作了短片《習(xí)近平最牽掛的人是誰(shuí)》，更為直觀地展示了總書(shū)記牽掛群眾的真情實(shí)感。

片中，習(xí)近平坐在老鄉(xiāng)的炕頭上，村民大叔問(wèn)他“會(huì)不會(huì)盤(pán)腿”，習(xí)近平笑著說(shuō)，“會(huì)，試試嘛”，然后就自然地與老鄉(xiāng)圍著火盆，盤(pán)腿坐在炕上開(kāi)始嘮嗑。習(xí)近平在甘肅的農(nóng)家，像老鄉(xiāng)一樣，直接用瓢舀起缸中的水就喝，認(rèn)真地說(shuō)“水還是比較清”。家庭困難的群眾大叔穿著沾滿塵土的棉襖，習(xí)近平卻毫不避諱，與他并肩而坐。2015年在云南魯?shù)榈卣馂?zāi)區(qū)，習(xí)近平看望受災(zāi)群眾，群眾激動(dòng)地流著眼淚，總書(shū)記鼓勵(lì)他們說(shuō)，要走出這個(gè)巨大災(zāi)難帶來(lái)的悲痛，克服困難、重建家園。

在互聯(lián)網(wǎng)上，網(wǎng)民留言說(shuō)，“總書(shū)記是從基層成長(zhǎng)起來(lái)，最了解百姓疾苦，顯得好親切。感覺(jué)總書(shū)記還是梁家河的年輕支書(shū)，一直在我們百姓身邊。”

中共中央黨校中共黨史教研部主任謝春濤曾指出，“習(xí)近平一直在強(qiáng)調(diào)群眾路線，他起到了帶頭作用。不光自己在親民，也要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部這樣做。”他認(rèn)為，在老百姓面前不擺架子的領(lǐng)導(dǎo)，才會(huì)得到老百姓發(fā)自內(nèi)心的尊重。