近日，習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，要進(jìn)一步改革創(chuàng)新高校思想政治工作，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)大學(xué)生的良好品德、品行和品味。品德是內(nèi)在的，品行是外在的，品味是對(duì)品德和品行達(dá)到境界的總體評(píng)價(jià)。

這個(gè)論述，不僅適用于高校的大學(xué)生，同樣也適用于中小學(xué)生。只不過(guò)，由于中小學(xué)生的身心發(fā)展階段性特點(diǎn)，需要從規(guī)范教育和良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成著手。正確的行為規(guī)范和良好的行為習(xí)慣是形成大學(xué)生乃至人的一生良好品德、品行和品味的基礎(chǔ)與前提。

在這樣的大背景下，北京市教委總結(jié)了以往基礎(chǔ)教育階段文明規(guī)范和思想品德教育的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生的思想和行為實(shí)際狀況，出臺(tái)了《北京市中國(guó)中小學(xué)生日常行為規(guī)范》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)行為規(guī)范）。行為規(guī)范涵蓋了中小學(xué)生日常行為的主要領(lǐng)域，從學(xué)習(xí)生活到社會(huì)交往，從個(gè)人習(xí)慣到公共生活，突出了基本性、生活性、導(dǎo)向性等特點(diǎn)，對(duì)于新時(shí)期落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話精神、加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)行為規(guī)范教育、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育具有廣泛和深遠(yuǎn)的意義。

新版行為規(guī)范，很好地融入了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在中小學(xué)日常學(xué)習(xí)、生活和交往領(lǐng)域的具體化。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是立國(guó)之基、民族之魂，黨中央和教育部要求將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)。要完成這樣的任務(wù)，首要的就是要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀從理論范疇轉(zhuǎn)化為日常可見(jiàn)、可學(xué)、可操作的行為規(guī)范。十五條行為規(guī)范基本上體現(xiàn)了12個(gè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要精神，比如自立就是自由精神的核心，舉止有禮體現(xiàn)了平等的精神，明辨是非、有正義感的內(nèi)容是對(duì)公正的解讀等。所以，該行為規(guī)范是對(duì)中小學(xué)階段社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的外化和具體化。

新頒布的中小學(xué)行為規(guī)范，很好地總結(jié)了改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是十八大以來(lái)中小學(xué)校在立德樹(shù)人方面的多方面經(jīng)驗(yàn)，將一些普遍有效的做法加以概括和歸納，如傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、尊重世界各地文化差異等，均體現(xiàn)了比較強(qiáng)烈的時(shí)代性和實(shí)踐性。