黨性錘煉要注重知行效的有機統(tǒng)一(2)

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黨性錘煉要注重知行效的有機統(tǒng)一(2)

摘要:習(xí)近平總書記指出,黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課。修好共產(chǎn)黨人的必修課,必須實現(xiàn)黨性教育、黨性修煉、黨性修為的有機統(tǒng)一。

三、增強黨性修為的實效性,是修好共產(chǎn)黨人必修課的落腳點

修好共產(chǎn)黨人的必修課,貴在實效。通過黨性教育促進黨員和干部提高對黨性要求的知曉度,通過黨性修煉提高黨員和干部對黨性修養(yǎng)的自覺性,最終是為了通過黨性修為提高黨員和干部對把黨性教育和黨性修養(yǎng)的成果轉(zhuǎn)化為為人民服務(wù)實踐成果的實效性。

修好共產(chǎn)黨人的必修課,首先要勇于正視黨性教育、黨性修養(yǎng)、黨性修為方面存在的突出問題。建黨95年來,黨性教育和黨性修養(yǎng)不斷取得新的進展,但是,也存在一些問題。如何增強黨性教育的針對性和實效性,解決入腦入心的問題?如何克服黨性教育中的形式主義,健全促進受教育方勤學(xué)、真學(xué)、深學(xué)的有效機制的問題?如何創(chuàng)新黨性教育的方式方法,提高黨性教育實效的問題?如何組織黨員學(xué)好黨章和黨內(nèi)法規(guī),克服一些黨員黨章黨規(guī)黨紀意識淡薄的問題?如何克服黨性修養(yǎng)、修煉、修為中知行脫節(jié)問題,解決一些黨員在黨性修養(yǎng)上說一套做一套、在職場與社會生活中不一致等問題,從而實現(xiàn)知行合一?這些都值得我們進一步深入研究并找出有效對策。

當(dāng)然,黨性教育和黨性修養(yǎng)方面存在的問題,既有主觀原因也有客觀原因,既有歷史原因也有現(xiàn)實原因,既有內(nèi)部原因也有外在原因。有的黨校一度把黨的理論教育和黨性教育這個主業(yè)主課放松了、甚至荒廢了,搞了很多其他方面知識、技能、興趣的東西,那就會喧賓奪主,甚至?xí)谡畏较蛏习l(fā)生偏差。有的受教育者懶政懶學(xué)、假學(xué)淺學(xué),有的施教者的教育觀念、教育方法、教育手段、管理水平等方面原因。還有現(xiàn)實環(huán)境的復(fù)雜性、黨性教育與社會現(xiàn)實的差異性、理論教育和黨性教育成效考核運用難、辦學(xué)體制機制不完善等方面原因,這些問題都需要我們進一步研究,以尋求破解之道。

總之,黨員干部應(yīng)該通過加強自主學(xué)習(xí)和組織教育接受黨性教育,嚴格個人自律,自覺接受他律和互律,在黨內(nèi)形成人人提升黨性修養(yǎng)境界、人人增強黨性修煉自覺、人人提高黨性修為實效的良好局面。只有不斷修好黨性修養(yǎng)這門必修課,才能以堅強的黨性投身到為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興中國夢而奮斗的實踐中,本著全心全意、誠心誠意為人民服務(wù)的初心,在黨領(lǐng)導(dǎo)人民共同奮斗的中國特色社會主義偉大事業(yè)中更好地建功立業(yè)!

(作者:江蘇省中國特色社會主義理論體系研究中心省委黨校基地)

(本文是2015年江蘇省社科基金重大項目“思想建黨和制度治黨緊密結(jié)合研究”[15D003]的階段性成果)

責(zé)任編輯:張少華校對:王梓辰最后修改:
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