讓“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育入腦入心(2)

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讓“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育入腦入心(2)

摘要:今年初,黨中央決定在全黨中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話,做合格黨員”學(xué)習(xí)教育。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)指出,“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署,是協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局特別是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手,基礎(chǔ)在學(xué),關(guān)鍵在做。各級(jí)黨組織要履行抓好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任,堅(jiān)持區(qū)分層次,突出問(wèn)題導(dǎo)向,確?!皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得實(shí)際成效。

用心工作,不斷強(qiáng)化群眾工作意識(shí)。

信訪工作是黨委、政府的重要工作,是送上門的群眾工作,事關(guān)民生民心。我們要牢固樹(shù)立用群眾工作統(tǒng)攬信訪工作的理念,牢固樹(shù)立抓信訪就是抓民生的工作理念,正確處理維權(quán)維穩(wěn)關(guān)系,用心、用力、用情、用法妥善處理信訪突出問(wèn)題,維護(hù)群眾合法權(quán)益,為實(shí)現(xiàn)全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展?fàn)I造良好社會(huì)環(huán)境。一是要強(qiáng)化責(zé)任落實(shí),構(gòu)建齊抓共管大格局。要把信訪工作擺在全局工作位置,各級(jí)黨委、政府要召開(kāi)會(huì)議,專題聽(tīng)取信訪工作情況匯報(bào),研究部署信訪工作,分管領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)擔(dān)負(fù)責(zé)任,其他領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持 “一崗雙責(zé)”,各級(jí)黨委、政府要把信訪工作作為績(jī)效考核重要內(nèi)容,把考核結(jié)果作為干部獎(jiǎng)懲使用的重要依據(jù),充分調(diào)動(dòng)全市干部做好信訪工作的積極性,形成信訪工作從源頭做、全過(guò)程做、大家一起做的局面。二是要堅(jiān)持民生優(yōu)先,從源頭預(yù)防信訪問(wèn)題。要在加快發(fā)展中改善民生,讓群眾在共享改革發(fā)展成果中有更多獲得感和幸福感,從根本上減少信訪問(wèn)題產(chǎn)生。三是要破解疑難信訪案件,服務(wù)全市建設(shè)大發(fā)展。要優(yōu)化決策程序,筑牢信訪風(fēng)險(xiǎn)“防火墻”;完善重大事項(xiàng)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估機(jī)制,做到有社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)的政策不出臺(tái)、利益失衡的項(xiàng)目不立項(xiàng)、勞民傷財(cái)?shù)幕顒?dòng)不開(kāi)展;堅(jiān)持運(yùn)用法治思維和法治方式破解疑難信訪問(wèn)題,堅(jiān)持專題研判,搭建化解矛盾 “大平臺(tái)”。四是要依法規(guī)范秩序,堅(jiān)決維護(hù)社會(huì)大穩(wěn)定。要建立健全各級(jí)群眾工作網(wǎng)絡(luò),積極創(chuàng)建群眾滿意接待窗口,引導(dǎo)群眾依法逐級(jí)走訪,推進(jìn)陽(yáng)光信訪、責(zé)任信訪、法治信訪建設(shè);嚴(yán)格落實(shí)首辦責(zé)任,提高初信初訪辦理質(zhì)量;堅(jiān)持法定途徑分類處理,制定職責(zé)清單,引導(dǎo)群眾通過(guò)司法或行政程序解決問(wèn)題,保障群眾合理合法訴求通過(guò)法律渠道得到合理合法的結(jié)果;加強(qiáng)法制宣傳,增強(qiáng)遵法守法觀念,依法規(guī)范信訪秩序。

用心實(shí)踐,不斷強(qiáng)化 “提升”意識(shí)。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的開(kāi)展,基礎(chǔ)在學(xué),重點(diǎn)在抓,關(guān)鍵在做。要做到理論聯(lián)系實(shí)際,把學(xué)習(xí)教育與日常工作緊密結(jié)合起來(lái),與履職盡責(zé)結(jié)合起來(lái),與信訪制度的改革和信訪工作的創(chuàng)新結(jié)合起來(lái),與為信訪群眾排憂解難結(jié)合起來(lái),努力把學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化為適應(yīng)新形勢(shì)、解決新問(wèn)題、化解新矛盾的成果和經(jīng)驗(yàn),不斷增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)和干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。代省長(zhǎng)王曉東看完電影 《我不是潘金蓮》后,連發(fā)五問(wèn) “為什么”,并一針見(jiàn)血地指出:就是領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏擔(dān)當(dāng)意識(shí),缺乏親民、愛(ài)民、為民的服務(wù)意識(shí),更是當(dāng)官 “不作為”的具體表現(xiàn),更是對(duì)所有的領(lǐng)導(dǎo)干部敲響了警鐘。我們要在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中糾偏,在糾偏中提升,從嚴(yán)要求自己,從實(shí)謀事創(chuàng)業(yè),提高擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰头?wù)群眾的意識(shí),補(bǔ)足“精神之鈣”和 “謀事之需”,發(fā)揮出一名基層信訪干部應(yīng)有的作用,發(fā)揮一名合格黨員干部的光和熱,爭(zhēng)做 “兩學(xué)一做”的踐行者和實(shí)踐者。

責(zé)任編輯:王梓辰校對(duì):總編室最后修改:
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