“震撼！震撼！震撼！”在某服刑人員現(xiàn)身說(shuō)法后，一名財(cái)務(wù)工作人員如此感慨。十八大以來(lái)，湖北省襄陽(yáng)市紀(jì)委發(fā)揮監(jiān)獄警示教育資源作用，挑選10名職務(wù)犯罪服刑人員現(xiàn)身說(shuō)法，讓黨員干部到監(jiān)獄接受警示教育。

這位財(cái)務(wù)工作人員的三聲“震撼”是對(duì)組織探索教育新形式最好的認(rèn)可，黨風(fēng)廉潔教育的初步成效已顯露無(wú)遺，而對(duì)黨員自身來(lái)說(shuō)，把震撼化為防微杜漸的行動(dòng)才是對(duì)廉潔教育的最好回應(yīng)。

古語(yǔ)云，“古之學(xué)者為己，以補(bǔ)不足也。”組織廉潔教育學(xué)習(xí)實(shí)踐是為了增強(qiáng)黨員的黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí)，讓黨員引以為戒，真正把黨

規(guī)黨紀(jì)的要求落實(shí)到工作生活中；用警示教育為黨員樹(shù)起一面面鏡子，讓每位黨員透過(guò)警示對(duì)象對(duì)照自身，有則改之，無(wú)則加勉，讓清廉者繼續(xù)清廉，有危險(xiǎn)苗頭者及時(shí)掐滅，一腳踩入泥潭者立即向組織坦白，改過(guò)自新。若怙惡不悛、依然故我，鏡中的主人公就是另一個(gè)自己。

道理不難懂，但有的干部卻體會(huì)不到警示教育的深意。就已有落馬官員案例看，有的看到警示片中的貪腐分子時(shí)義憤填膺，可轉(zhuǎn)頭仍我行我素；有的在學(xué)習(xí)之后激動(dòng)得難以入睡，一回單位卻舊態(tài)復(fù)萌；有的甚至坐在主席臺(tái)，講得聲情并茂，轉(zhuǎn)身就走到權(quán)錢(qián)交易的酒桌上，完全是“但能說(shuō)之，而不良于行”。

“當(dāng)時(shí)的感動(dòng)是真的，但第二天自己想做啥還做啥。”常獨(dú)自坐在客廳一遍遍看紅色影片、不時(shí)淚流滿面的濟(jì)南市委原書(shū)記王敏的這句話道出了這些落馬官員的一個(gè)共通之處：學(xué)習(xí)僅停留在感性的一時(shí)震撼，沒(méi)有攬鏡自照、反躬自省，更沒(méi)有對(duì)標(biāo)問(wèn)題立行立改。一句話：學(xué)習(xí)沒(méi)把自己擺進(jìn)去。

王敏之流把自己放在局外，認(rèn)為那是“別人”的故事，與自己無(wú)關(guān)。有觸動(dòng)已是難得，遑論對(duì)照改過(guò)。有記者問(wèn)王敏，看紅色影片時(shí)會(huì)不會(huì)聯(lián)系自己的所作所為去反思？王敏幾乎是不假思索地作答：“不會(huì)，從來(lái)不會(huì)。”這樣的觀念作指導(dǎo)當(dāng)然逃不掉身陷囹圄的結(jié)局。

這再次警示我們，黨員干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，只有把自己放在時(shí)刻接受詢問(wèn)的位置，時(shí)時(shí)對(duì)照黨章黨規(guī)自省，常問(wèn)：我若是他，當(dāng)時(shí)情境，我能否做到清廉自重？倘若不能，又該如何糾偏改進(jìn)？唯有如此，才能在各色誘惑與考驗(yàn)面前，保持定力，才能永葆共產(chǎn)黨人的清廉本色。

“真是貪廉一念間，悲喜兩重天！”黨員在為黨和人民服務(wù)的過(guò)程中，把一時(shí)感慨與震撼化為一生行動(dòng)的箴銘，始終自愛(ài)自重，定能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。