“震撼!震撼!震撼!”在某服刑人員現(xiàn)身說(shuō)法后,一名財(cái)務(wù)工作人員如此感慨。十八大以來(lái),湖北省襄陽(yáng)市紀(jì)委發(fā)揮監(jiān)獄警示教育資源作用,挑選10名職務(wù)犯罪服刑人員現(xiàn)身說(shuō)法,讓黨員干部到監(jiān)獄接受警示教育。
這位財(cái)務(wù)工作人員的三聲“震撼”是對(duì)組織探索教育新形式最好的認(rèn)可,黨風(fēng)廉潔教育的初步成效已顯露無(wú)遺,而對(duì)黨員自身來(lái)說(shuō),把震撼化為防微杜漸的行動(dòng)才是對(duì)廉潔教育的最好回應(yīng)。
古語(yǔ)云,“古之學(xué)者為己,以補(bǔ)不足也。”組織廉潔教育學(xué)習(xí)實(shí)踐是為了增強(qiáng)黨員的黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí),讓黨員引以為戒,真正把黨
規(guī)黨紀(jì)的要求落實(shí)到工作生活中;用警示教育為黨員樹起一面面鏡子,讓每位黨員透過(guò)警示對(duì)象對(duì)照自身,有則改之,無(wú)則加勉,讓清廉者繼續(xù)清廉,有危險(xiǎn)苗頭者及時(shí)掐滅,一腳踩入泥潭者立即向組織坦白,改過(guò)自新。若怙惡不悛、依然故我,鏡中的主人公就是另一個(gè)自己。
道理不難懂,但有的干部卻體會(huì)不到警示教育的深意。就已有落馬官員案例看,有的看到警示片中的貪腐分子時(shí)義憤填膺,可轉(zhuǎn)頭仍我行我素;有的在學(xué)習(xí)之后激動(dòng)得難以入睡,一回單位卻舊態(tài)復(fù)萌;有的甚至坐在主席臺(tái),講得聲情并茂,轉(zhuǎn)身就走到權(quán)錢交易的酒桌上,完全是“但能說(shuō)之,而不良于行”。
“當(dāng)時(shí)的感動(dòng)是真的,但第二天自己想做啥還做啥。”常獨(dú)自坐在客廳一遍遍看紅色影片、不時(shí)淚流滿面的濟(jì)南市委原書記王敏的這句話道出了這些落馬官員的一個(gè)共通之處:學(xué)習(xí)僅停留在感性的一時(shí)震撼,沒有攬鏡自照、反躬自省,更沒有對(duì)標(biāo)問(wèn)題立行立改。一句話:學(xué)習(xí)沒把自己擺進(jìn)去。
王敏之流把自己放在局外,認(rèn)為那是“別人”的故事,與自己無(wú)關(guān)。有觸動(dòng)已是難得,遑論對(duì)照改過(guò)。有記者問(wèn)王敏,看紅色影片時(shí)會(huì)不會(huì)聯(lián)系自己的所作所為去反思?王敏幾乎是不假思索地作答:“不會(huì),從來(lái)不會(huì)。”這樣的觀念作指導(dǎo)當(dāng)然逃不掉身陷囹圄的結(jié)局。
這再次警示我們,黨員干部尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,只有把自己放在時(shí)刻接受詢問(wèn)的位置,時(shí)時(shí)對(duì)照黨章黨規(guī)自省,常問(wèn):我若是他,當(dāng)時(shí)情境,我能否做到清廉自重?倘若不能,又該如何糾偏改進(jìn)?唯有如此,才能在各色誘惑與考驗(yàn)面前,保持定力,才能永葆共產(chǎn)黨人的清廉本色。
“真是貪廉一念間,悲喜兩重天!”黨員在為黨和人民服務(wù)的過(guò)程中,把一時(shí)感慨與震撼化為一生行動(dòng)的箴銘,始終自愛自重,定能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
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