“兩學一做”，基礎在學，關鍵在做。學習教育的好壞、成果的多寡，根本檢驗標尺在于“做”得如何。“兩學一做”學習教育，怎樣才能避免學做“兩張皮”？如何讓黨員在日常生活中帶好頭、做榜樣？

聚焦中心，在脫貧攻堅戰(zhàn)中建功立業(yè)

作為脫貧攻堅的重要戰(zhàn)場，福建、湖北、甘肅三地均將其列為“做”的重要一環(huán)，把兌現(xiàn)對貧困百姓許下的承諾作為檢驗學習教育成效的重要標尺。

開展“兩學一做”學習教育，絕不能空對空，要把學習教育成效轉到脫貧攻堅等中心工作上去。為此，甘肅省委作出安排部署，一場拔窮根、促脫貧的戰(zhàn)役在甘肅大地打響。

龔志榮，甘肅臨洮縣三益村聯(lián)合黨委書記，蘭州打拼多年，掙了上千萬。熬不過當?shù)攸h委的“盛情”，龔志榮回村后便甩開膀子干：帶領村民蓋起了溫室大棚，建起了光伏電站……如今，村人均年收入已超3000元。在臨洮，像龔志榮這樣的能人共有845名，他們均進入村“兩委”班子，覆蓋全縣72％的行政村，其中有371人進入116個貧困村“兩委”班子。

“‘兩學一做’，最終要兌現(xiàn)在老百姓的‘獲得感’上。如果學習教育沒有看得見的成果，就沒有說服力。”臨洮縣委書記石琳坦言，“我們以學習教育為契機，將基層黨建與精準扶貧深度結合，群眾從中嘗到了甜頭。”

9月1日，記者隨機從甘肅康樂縣的“軟弱渙散村”名單中抽取一個村——南山村。當記者一行山路顛簸，傍晚趕到村里時，但見路邊停著好幾臺挖掘機，一幫人馬跑前跑后，忙著修村道。走進貧困戶李明旭的家，他身上沾滿泥漿，正在蓋新房，“國家給我補貼了1萬多元，現(xiàn)在只差瓷磚錢了”。前不久，他還拿到了用于精準扶貧的5萬元貸款，“這筆錢可不敢亂花，我準備拿來養(yǎng)牛、種藥材”。李明旭黝黑的臉上浮現(xiàn)笑容。臨走前，山間的晚霞分外絢爛。“歡迎你們明年殺個‘回馬槍’，保證村里大變樣。”康樂縣縣長雍桂英和記者約定。

 福建、湖北兩省也將“兩學一做”學習教育和脫貧攻堅相結合，讓黨員、干部在這個大戰(zhàn)場上檢驗學習成效。

福建持續(xù)實施“黨建富民強村”工程，推動精準扶貧。據(jù)廈門市委國資委黨委書記蔡良涯介紹，廈門每個國企掛鉤一個貧困村，以黨員幫扶貧困村的方式踐行“兩學一做”。泉州南安市梅山鎮(zhèn)蓉中村則充分發(fā)揮黨員作用，助力村民脫貧，村里黨員主動為貧困戶擔保無息貸款。“以前沒人敢擔保，有了這筆錢，貧困戶就有奔頭了。”村黨委書記李振生說。

湖北把精準扶貧和結對幫扶納入省委“兩學一做”學習教育實施方案的重要內容。省委常委和省級黨員領導干部分別聯(lián)系貧困縣的一個黨支部，帶動一個縣的學習教育，促進一個縣的精準扶貧。湖北各地基層黨組織普遍以開展“兩學一做”學習教育為契機，加大扶貧攻堅力度，涌現(xiàn)了一批以建始縣店子坪村村支書王光國為代表的扶貧典型。“石頭再硬，硬不過共產黨人的骨頭；困難再大，壓不垮共產黨人的脊梁。”王光國堅信這一點，硬是從大山深處鑿出了一條通往山外的“致富路”，通過發(fā)展特色產業(yè)、成立果蔬專業(yè)合作社，鼓起了百姓的“錢袋子”……