小時候總聽別人說,文章本天成,妙手偶得之。真正步入材料領域后才知道,這句話完全是建立在一個很重要因素的基礎上,那就是充分地占有和掌握材料。腹有詩書千百篇,才有信手拈來、妙手偶得的資本。對我們來講,如何學習掌握材料呢?
讀。如何選好適合學習的材料,老筆頭前幾期已經(jīng)說過,這里不再贅述。讀材料個人有個人的方法,我一般是三步:一是粗讀。就是第一遍先把文章的框架和主干讀一遍,把文章的主旨和主線搞清楚,做到心里有數(shù)。二是研讀。就是帶著問題逐段逐節(jié)、逐字逐句地認真研習,尤其是對文章破題的思路、論證的方式,包括起承轉合的套路都要仔細琢磨,最好是跟自己寫過的類似文章對照學習。三是誦讀。就是對經(jīng)典的段落和語句,能背誦最好是背誦下來,背不下來也要通讀幾遍形成語感。
記。主要是筆記和批注,后者我感覺更適合懶人,也更方便。就是在天頭地角、邊白中縫、段末行間,對某些特別重要的內容標注出來,或者是寫出在閱讀過程中迸發(fā)出來的靈感和體會,這一點非常重要。記有三種方式:一是符號標注。問號、嘆號包括小三角、圓圈等等,自己可以設置特定含義。二是時間標注。這個很好理解,主要是為了方便自己回憶什么時候的文章。三是文字標注。可以是疑問,可以是聯(lián)想,也可以是見解和體會。往往這些即學即記的東西,是日后行文重要的參照。
思。思考是沉淀和升華,有時候比閱讀本身更重要。有時閱讀并不一定很精細,但思考得很深,可能文章的一個觀點就會帶來舉一反三的好效果。一般看材料,我個人在閱讀和思考上花的時間是各占一半。怎么思考?也有三條:一是想深一層。就是要揣摩文章深層次的意蘊和目的,特別是對領導講話,更要反復領會思考,把準脈搏。二是廣泛聯(lián)系。就是聯(lián)系世情黨情國情,聯(lián)系上情下情我情,聯(lián)系昨天今天明天,這樣就會融會貫通地學好這篇材料。三是辯證地看。任何材料都有短板,高手看材料是用挑剔的眼光看的,有這樣的意識和標準,即使找不到茬,無形中也會提高自己的文字水平。
用。學習的目的全在于運用。特別是文字寫作是項實踐工作,更需要在用中磨練提升。這里的作用建立在前三條的基礎上,比如用思路,就是把閱讀材料培養(yǎng)的思維習慣或語感運用到新的材料里,遇到材料任務要學會套用相同類別的套路。再如用語句,就是把記下來的好句子好詞語包括好靈感,用到正在起草的材料中去。最后就是善總結。盡量把領導修改的手筆分門別類留下來,研究為什么這么改,總結經(jīng)驗教訓,做到打一仗進一步,寫一篇稿子提升一個層次。
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