小時候總聽別人說，文章本天成，妙手偶得之。真正步入材料領域后才知道，這句話完全是建立在一個很重要因素的基礎上，那就是充分地占有和掌握材料。腹有詩書千百篇，才有信手拈來、妙手偶得的資本。對我們來講，如何學習掌握材料呢？

讀。如何選好適合學習的材料，老筆頭前幾期已經(jīng)說過，這里不再贅述。讀材料個人有個人的方法，我一般是三步：一是粗讀。就是第一遍先把文章的框架和主干讀一遍，把文章的主旨和主線搞清楚，做到心里有數(shù)。二是研讀。就是帶著問題逐段逐節(jié)、逐字逐句地認真研習，尤其是對文章破題的思路、論證的方式，包括起承轉合的套路都要仔細琢磨，最好是跟自己寫過的類似文章對照學習。三是誦讀。就是對經(jīng)典的段落和語句，能背誦最好是背誦下來，背不下來也要通讀幾遍形成語感。

記。主要是筆記和批注，后者我感覺更適合懶人，也更方便。就是在天頭地角、邊白中縫、段末行間，對某些特別重要的內容標注出來，或者是寫出在閱讀過程中迸發(fā)出來的靈感和體會，這一點非常重要。記有三種方式：一是符號標注。問號、嘆號包括小三角、圓圈等等，自己可以設置特定含義。二是時間標注。這個很好理解，主要是為了方便自己回憶什么時候的文章。三是文字標注。可以是疑問，可以是聯(lián)想，也可以是見解和體會。往往這些即學即記的東西，是日后行文重要的參照。

思。思考是沉淀和升華，有時候比閱讀本身更重要。有時閱讀并不一定很精細，但思考得很深，可能文章的一個觀點就會帶來舉一反三的好效果。一般看材料，我個人在閱讀和思考上花的時間是各占一半。怎么思考？也有三條：一是想深一層。就是要揣摩文章深層次的意蘊和目的，特別是對領導講話，更要反復領會思考，把準脈搏。二是廣泛聯(lián)系。就是聯(lián)系世情黨情國情，聯(lián)系上情下情我情，聯(lián)系昨天今天明天，這樣就會融會貫通地學好這篇材料。三是辯證地看。任何材料都有短板，高手看材料是用挑剔的眼光看的，有這樣的意識和標準，即使找不到茬，無形中也會提高自己的文字水平。

用。學習的目的全在于運用。特別是文字寫作是項實踐工作，更需要在用中磨練提升。這里的作用建立在前三條的基礎上，比如用思路，就是把閱讀材料培養(yǎng)的思維習慣或語感運用到新的材料里，遇到材料任務要學會套用相同類別的套路。再如用語句，就是把記下來的好句子好詞語包括好靈感，用到正在起草的材料中去。最后就是善總結。盡量把領導修改的手筆分門別類留下來，研究為什么這么改，總結經(jīng)驗教訓，做到打一仗進一步，寫一篇稿子提升一個層次。