著眼機關(guān)黨支部書記大多“一崗雙責(zé)”的特點，堅持多措并舉，切實把黨支部帶頭人“抓支部、帶隊伍”的作用發(fā)揮出來

市直機關(guān)有一支由5000多名優(yōu)秀黨員干部組成的基層黨支部帶頭人隊伍，這支隊伍絕大多數(shù)同志既是支部書記，又是處室負(fù)責(zé)人，“一崗雙責(zé)”的特殊身份決定了他們既要擔(dān)負(fù)起抓支部、帶隊伍的重要責(zé)任，也必須履行抓中心、促發(fā)展的神圣使命?？傮w上講，這支隊伍的思想政治素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體心理素質(zhì)和工作能力是好的，基本上是能夠適應(yīng)組織開展學(xué)習(xí)教育需要的。但就支部書記自身來講，有三種擔(dān)心制約著教育活動的深入開展：一是有的支部書記擔(dān)心自己會因工作多、精力顧不上而影響抓學(xué)習(xí)教育的質(zhì)量和效果，認(rèn)為自己是一處之長，工作崗位又關(guān)乎國計民生，三天兩頭加班，這樣的工作狀態(tài)不可能拿出更多的精力去抓學(xué)習(xí)教育。二是有的支部書記擔(dān)心自己缺乏系統(tǒng)培養(yǎng)和鍛煉，缺乏必備的黨建工作業(yè)務(wù)知識和實際工作經(jīng)驗，不知道黨課怎樣講、集中學(xué)習(xí)怎樣抓、“三會一課”制度怎樣落實，難以承擔(dān)起抓黨員日常教育管理的擔(dān)子。三是有的支部書記擔(dān)心個人對黨建工作的熱情難以長期保持，有些基層黨組織帶頭人講，他們的付出沒有得到認(rèn)可和回報，多數(shù)情況下都是憑覺悟和奉獻精神工作，短期這樣可以，但長期堅持下去的動力明顯不足。支部書記是學(xué)習(xí)教育的具體組織者和實施者，是黨支部發(fā)揮主陣地作用的關(guān)鍵所在，必須在以下三個方面下功夫：

一要強化三種意識。要幫助支部書記強化使命意識，緊扣服務(wù)首都城市戰(zhàn)略定位、推動京津冀協(xié)同發(fā)展給加強機關(guān)和基層黨支部建設(shè)帶來的新機遇、新挑戰(zhàn)，從規(guī)范日常工作、規(guī)范支部運行、規(guī)范發(fā)展黨員程序、規(guī)范黨員教育培訓(xùn)方式等最基礎(chǔ)工作抓起，進一步做好抓基層打基礎(chǔ)工作；要幫助支部書記強化責(zé)任意識，教育引導(dǎo)他們切實提高思想認(rèn)識和履行“一崗雙責(zé)”的能力，牢固樹立“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓不好黨建就是不稱職”的責(zé)任意識，切實落實全面從嚴(yán)治黨要求，像抓行政工作那樣把黨建工作落到實處；要幫助支部書記強化創(chuàng)新意識，教育引導(dǎo)他們解放思想，更新觀念，以開放的胸懷、開朗的心態(tài)、開拓的視野去審視、謀劃支部建設(shè)和支部工作，教育黨員干部跳出慣性的、陳舊落后的思維，建立與推進京津冀協(xié)同發(fā)展相適應(yīng)的思想觀念和思維方式。二要提高五種能力。要提高黨支部書記的組織領(lǐng)導(dǎo)力，通過加強工作指導(dǎo)、改進教育培訓(xùn)方法、在重大任務(wù)中培養(yǎng)鍛煉等多種途徑和方法，有效地提高書記的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作本領(lǐng)；要提高黨支部書記的人格魅力和親和力，幫助他們把灌輸革命道理與傳授科學(xué)文化知識有機結(jié)合起來，把積極的思想引導(dǎo)與寓教于樂、樂有所獲結(jié)合起來，把嚴(yán)肅的內(nèi)容與生動風(fēng)趣的講解有機結(jié)合起來，從而倍增思想政治工作的效果，倍顯思想政治工作的威力；要提高黨支部書記的協(xié)調(diào)力，使他們善于溝通，善于協(xié)調(diào)、善于應(yīng)付復(fù)雜局面，當(dāng)工作“撞車”、頭緒繁雜時，能夠沉著應(yīng)對、巧于處理；要提高黨支部書記的創(chuàng)新力，幫助他們積極適應(yīng)新的形勢任務(wù)，積極探索機關(guān)黨建創(chuàng)新的思路、方法、載體、機制，使機關(guān)黨的工作真正體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。三要健全五種機制。健全科學(xué)完善的考核評價體系，形成一套機關(guān)基層黨支部書記履行職能的工作規(guī)范，將分散在黨章、條例和不同時期的各種文件規(guī)定中的機關(guān)黨委工作制度統(tǒng)一收集編訂起來，使基層黨組織帶頭人工作更加有章可循，對提高能力素質(zhì)所要達(dá)到的近期和長遠(yuǎn)目標(biāo)，分層次、分階段地提出具有操作性的實施計劃和方案，以目標(biāo)管理的形式固定下來，根據(jù)崗位職責(zé)進行量化考評，根據(jù)工作內(nèi)容和崗位的不同，對他們的職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)作出明確規(guī)定，提出相應(yīng)要求，進行考核評價；健全合理有效的激勵機制，形成一種“讓黨放心的機關(guān)優(yōu)秀處長當(dāng)黨支部書記、提拔使用干部優(yōu)先從黨支部書記中產(chǎn)生”的良好氛圍，使優(yōu)秀黨支部書記真正看到希望，成為“香餑餑”，主動為黨支部書記“減負(fù)”，盡力解決黨支部書記因“一崗雙責(zé)”帶來的種種矛盾，讓基層黨組織帶頭人有充足的學(xué)習(xí)和處理黨務(wù)工作的時間；健全必要的退出機制，打破基層黨支部書記能上不能下的框框，對任期內(nèi)疏于履行職責(zé)的基層黨支部書記要及時予以調(diào)整；健全關(guān)懷保障機制，真正重視、真情關(guān)懷、真心愛護黨支部書記，在工作、思想、生活等多方面給予關(guān)心和幫助，想方設(shè)法為他們排憂解難，對基層黨支部書記普遍存在的事務(wù)多精力難集中、任務(wù)重工作難協(xié)調(diào)、經(jīng)費少活動難開展等問題，給予足夠的關(guān)注并加以解決；健全信息反饋機制，以信息報送、座談交流、個別走訪等形式，定期向各單位黨組（黨委）反饋本單位基層黨支部書記的工作情況，對他們的工作業(yè)績給予客觀評價。