傳統(tǒng)儀式迎接孩子們

１日上午，２８０余名一年級的“小豆包”帶著對校園的無限憧憬走進(jìn)沈陽市鐵西區(qū)啟工二校，迎接他們的是一個莊重的儀式——開筆禮。這個充滿了中華民族傳統(tǒng)文化氣氛的儀式，給“上學(xué)”畫上了濃墨重彩的一筆：

首先由班主任老師為孩子們端正衣冠。老師們鄭重地為孩子們端正衣冠，并告訴孩子，這是知書明理的第一步，能展示一個人良好的精神面貌。

點砂啟智讓孩子們倍感神圣。老師們把朱砂點綴每個孩子的額中，孩子們專注的凝視著老師，仿佛在訴說堅定的決心：從今開蒙啟慧，發(fā)奮進(jìn)取。

“今天是我上學(xué)第一天，我是一名小學(xué)生了。今天的點朱砂我特別喜歡，老師還抱了我，我很開心，我要好好學(xué)習(xí)，做一個好學(xué)生。”一年一班學(xué)生于家歡說。

９月１日，鄭州市第六十一中學(xué)的校園里熱鬧非凡，學(xué)校操場上聚集了一群拿著毽球的學(xué)生。

“毽球是學(xué)校的傳統(tǒng)特色。”該校毽球指導(dǎo)員樊朝輝說，學(xué)校的毽球社團(tuán)非常注重培養(yǎng)隊員們的文明禮儀、團(tuán)隊精神、自信心等，在各級各類比賽中，球隊不僅屢獲佳績，還常常榮膺“道德風(fēng)尚”獎。

記者看到，在校園里除了操場上的毽球運動，教室里的剪紙社等社團(tuán)課程也在熱火朝天地開展著。

素質(zhì)教育讓孩子找到興趣

新學(xué)期開學(xué)，浙江省臺州市橫湖小學(xué)五年級學(xué)生馬麥莎發(fā)現(xiàn)，自己的課表“不一樣了”：原來一周語文、數(shù)學(xué)課有１２節(jié)，現(xiàn)在變成了９節(jié)，“減”出來的課時成了拓展課和活動課。

新學(xué)期，橫湖小學(xué)開設(shè)了十字巧繡社、趣味數(shù)學(xué)社等４３個社團(tuán)供全校學(xué)生根據(jù)興趣選擇。馬麥莎想選象棋社，至于拓展課程，她想選修“溫嶺方言”，“現(xiàn)在上課變得有意思了，課程種類很多，我能選擇自己有興趣的課程。”

作為全國兩個高考綜合改革試點之一，浙江開展了一系列“選擇性教育”變革。浙江省教育廳廳長劉希平說：“最好的教育是適合學(xué)生的教育。而適合學(xué)生的教育，只有在被教育者、教育者的不斷選擇中才能發(fā)現(xiàn)、才能實現(xiàn)。”

在新學(xué)期的第一天，上海市長寧區(qū)天山第一小學(xué)一年級新生的第一堂語文課就采用等第制，孩子們被分為若干小組，７、８個孩子圍坐在一起。認(rèn)讀一些簡單句子后，孩子們要給自己和同桌打分。

開學(xué)前夕，上海市教委宣布新學(xué)期上海將全面推行小學(xué)“輕分?jǐn)?shù)、重過程”的等第制評價，原先的１００分制將逐漸在上海所有小學(xué)各年級消失。天山第一小學(xué)校長呂華瓊說，等第制評價潛移默化地貫穿于日常教學(xué)每個環(huán)節(jié)，最終的期末評價由學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂作業(yè)、學(xué)習(xí)成果等四大類指標(biāo)組成，小到一堂課上拿的星也成為學(xué)期末評價孩子的一個小指標(biāo)。

記者在采訪中看到，語、數(shù)、外三門課的日常測評單和期末測評單上，沒有分?jǐn)?shù)，而是等第評價，評價指標(biāo)少則３－５個，多則數(shù)十項。“是否喜愛大自然，喜歡小動物”甚至成為一堂英語課課后評價指標(biāo)。