9月1日是中小學(xué)開學(xué)的日子。本來應(yīng)該歡歡喜喜去學(xué)校，不少學(xué)生卻犯了難，問及理由，說是因?yàn)榧倨谥?，很多同學(xué)都有過出國的經(jīng)歷，開學(xué)后會(huì)三三兩兩聚在一起，聊出國的見聞和收獲，而沒出過國的同學(xué)則融入不到討論中去，甚至還有被孤立之感，感到難堪。

近年來，隨著生活水平的提高和公眾對于行萬里路的重視，走出國門的學(xué)生越來越多，或舉家出行旅游，或出國參加比賽，不少學(xué)校和旅行社還會(huì)組織學(xué)生參加多種多樣的游學(xué)項(xiàng)目和夏令營，開闊視野、增長見識(shí)。但這樣的機(jī)會(huì)并不是所有同學(xué)都有，有的是因?yàn)榧依锏慕?jīng)濟(jì)條件不允許，有的則因?yàn)榧议L工作繁忙。

該如何妥善處理好部分學(xué)生的心理落差，讓孩子意識(shí)到?jīng)]出過國并不丟人？

一方面，家長和老師應(yīng)當(dāng)注意正確引導(dǎo)孩子理性看待出國經(jīng)歷，將其作為開闊眼界、學(xué)習(xí)知識(shí)的渠道，而非攀比炫耀的資本；另一方面，也要鼓勵(lì)孩子們通過電視、網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)紙雜志等不同渠道了解海外的風(fēng)土人情及多元文化。更重要的是，要引導(dǎo)孩子們樹立正確的價(jià)值觀，自強(qiáng)、自立、自信，將積極的愿望和目標(biāo)內(nèi)化為好好學(xué)習(xí)、努力向上的內(nèi)生動(dòng)力。

期待校園中，能有這樣健康的圖景：每個(gè)孩子的個(gè)性不同、經(jīng)歷不同、特點(diǎn)不同，但每個(gè)人的臉上都洋溢著自信的笑容，心中都充滿陽光和向上的力量。