黨員干部關(guān)乎黨的生命力強(qiáng)弱，關(guān)乎黨的事業(yè)成敗，關(guān)乎“兩學(xué)一做”引向深入。“兩學(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)、核心在改、關(guān)鍵在做，只有深學(xué)深悟、細(xì)照細(xì)查、真學(xué)真做，才能真正意義上讓“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻(xiàn)、有作為”內(nèi)化于心、外化于行。

深學(xué)深悟，提高思想境界。毛澤東同志曾經(jīng)說過，學(xué)習(xí)是我們注重的工作，特別是干部同志，學(xué)習(xí)的需要更加迫切，如果不學(xué)習(xí)就不能指導(dǎo)工作，就不能改善工作與建設(shè)大黨。因此，我們要牢記毛主席教誨和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章和黨紀(jì)黨規(guī)，逐字逐句研讀原文，認(rèn)真記好讀書筆記，勤于撰寫心得體會(huì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等，確保入心入腦，提高思想境界。特別針對(duì)思想困惑、認(rèn)識(shí)模糊的問題，在學(xué)習(xí)中找到答案、去偽存真；針對(duì)習(xí)以為常、不以為然的問題，在學(xué)習(xí)中認(rèn)清危害、厘清是非；針對(duì)工作中的重點(diǎn)難點(diǎn)問題、群眾關(guān)心關(guān)注的問題，在學(xué)習(xí)中尋求對(duì)策、拿出措施，真正把“不合格黨員”的表現(xiàn)和癥結(jié)找準(zhǔn)。

細(xì)照細(xì)查，增強(qiáng)自我約束。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，最重要的就是深入查找整改問題，糾偏補(bǔ)弊、激濁揚(yáng)清。在問題面前，要勇于拿出“四面鏡子”，一要拿出“顯微鏡”，不放過細(xì)小細(xì)節(jié)問題；二要拿出“放大鏡”，認(rèn)識(shí)存在問題的嚴(yán)重性，嚴(yán)于責(zé)己，苛刻自己；三要拿出“望遠(yuǎn)鏡”，對(duì)存在的問題檢省、巡查，修正錯(cuò)誤，著力長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，防患未然、舉一反三；四要拿出“正衣鏡”，一言一行符合規(guī)范，身正、言正、行正，講政治，懂規(guī)矩，守紀(jì)律。對(duì)照信仰信念、權(quán)利行使、紀(jì)律規(guī)矩等要求，對(duì)照例舉的“不合格黨員”的具體表現(xiàn)，聯(lián)系自身工作實(shí)際，深入查擺問題，著力開展批評(píng)與自我批評(píng)，對(duì)問題絕不藏著、掖著、捂著。

真學(xué)真做，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在“學(xué)”，關(guān)鍵在“做”。“學(xué)”得是否扎實(shí)，“做”得是否合格，最終要體現(xiàn)到是否推動(dòng)工作、促進(jìn)發(fā)展、提升服務(wù)上來。作為基層的黨員干部，要切實(shí)做到學(xué)習(xí)教育和日常工作“兩不誤、兩促進(jìn)”，也要將學(xué)習(xí)教育與決策部署結(jié)合起來，深化抓落實(shí)的認(rèn)識(shí)，提升抓落實(shí)的能力。我們始終要把工作推進(jìn)、群眾滿意作為衡量學(xué)習(xí)成效的重要標(biāo)準(zhǔn)，將整改舉措落實(shí)到推動(dòng)事業(yè)發(fā)展、解決群眾困難的具體行動(dòng)中，力戒形式主義，絕不應(yīng)付了事，確保“兩學(xué)一做”不折不扣地落到實(shí)處。

“政貴有恒，治須有常”。為政做人如此，“兩學(xué)一做”亦如此。在以后的工作生活中，我們要將“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作要求內(nèi)化于心、外化于形，充分發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神，一言一行深入踐行“兩學(xué)一做”要求，永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性和純潔性。針對(duì)問題要發(fā)“點(diǎn)球”，落實(shí)責(zé)任不踢“皮球”，心有戒尺不打“擦邊球”。

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