黨課是傳達(dá)會(huì)議講話精神、提升黨員政治素養(yǎng)的主要媒介和重要形式。黨課講得效果如何,多半取決于講稿是否切中實(shí)際、符合情境。上黨課多講短、真、新的“干貨”,少些“高大上”的“水貨”,更有利于黨員在學(xué)思踐悟中做合格黨員。
講提綱挈領(lǐng)的“短話”。黨課內(nèi)容首要的是與會(huì)議精神、政策方針相適應(yīng),向中央看齊。黨課中講“短話”,不是含糊其辭、避重就輕,更不是斷章取義、肆意變通。而是精神實(shí)質(zhì)傳達(dá)清楚的“短”,是把準(zhǔn)政策內(nèi)核的“短”,是要將政策文件、會(huì)議內(nèi)容的要義、關(guān)鍵詞提煉出來,用最通俗易懂的語言,最切合崗位的特色話語傳達(dá)給黨員。除此之外,“長話短講”也是考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部語言風(fēng)格和表達(dá)能力的試金石,是作風(fēng)轉(zhuǎn)變和提高效能的試驗(yàn)場(chǎng)。如果一味追求以會(huì)議落實(shí)會(huì)議,那么貫徹落實(shí)將“永遠(yuǎn)在路上”;如果刻意追求黨課的時(shí)間長短,而忽視黨課的實(shí)質(zhì)內(nèi)容,也是“撿了芝麻漏了西瓜”的不明智之舉。上黨課長篇大論,實(shí)則內(nèi)容“假大空”,這種習(xí)慣于當(dāng)“麥霸”的做派,說到底是“高高在上”官本位思想在作祟。黨課上講“短話”,一方面,需要嚴(yán)格控制黨課的時(shí)間,壓縮黨課稿字?jǐn)?shù),“空話套話”少說不說。另一方面,要求言語表達(dá)要言簡(jiǎn)意賅、內(nèi)容提綱挈領(lǐng),用最短的語言把精神講明白,把問題講透徹。
講貼近實(shí)際的“真話”。無論是講黨課、座談會(huì),還是工作部署、經(jīng)驗(yàn)交流,貼近實(shí)際、貼近群眾的“真話”,是最有效果、最具藝術(shù)的話語。如果黨課“摸不著邊”,或者黨課講稿都無法觸動(dòng)自己,那么如何讓黨員能夠從黨課中汲取營養(yǎng),如果無法入腦入心,那么又如何以理論為綱指導(dǎo)實(shí)踐。細(xì)想起來,黨課不貼實(shí)際,實(shí)際是沒有聽群眾所說,思群眾所想,是與黨員、職工交流和談心的機(jī)會(huì)少。反映出的是“大門不出、二門不邁”的官僚作風(fēng),拉開的是與群眾的距離。交流思想少了,蹲在田間地頭的次數(shù)少了,黨課就自然少了真情實(shí)感。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。黨課效果的大小關(guān)鍵就是看黨課內(nèi)容是否來源于實(shí)際、是否能夠與黨員的思想產(chǎn)生共鳴,多走出去解民情、通民意,才能講出接地氣的實(shí)在話;培養(yǎng)“一枝一葉總關(guān)情”的用心,多些“不如親手下地鋤”的體驗(yàn),才能深入實(shí)際、了解實(shí)際,從工作中得到“充實(shí)感”,黨課中也就講出真情實(shí)感。
講緊跟前沿的“新話”。用老辦法處理新問題,用老經(jīng)驗(yàn)解決新矛盾,這是行為上的固步自封。體現(xiàn)在講黨課上,或是理解不透新的精神實(shí)質(zhì),或是不學(xué)不用新理論知識(shí),或是契合不緊群眾的思想新動(dòng)態(tài),或是對(duì)新方法新技術(shù)不聞不問。思想上缺乏前瞻性,行動(dòng)上也會(huì)“慢半拍”。明者因時(shí)而變。黨課中要講“新話”,是要在繼承經(jīng)典經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上求發(fā)展,是解放思想、大膽創(chuàng)新,是與時(shí)俱進(jìn),緊跟時(shí)代步伐。但講新話并不意味著“曲高和寡”,或一味追求“標(biāo)新立異”,更不是不切實(shí)際的新口號(hào)、華而不實(shí)的新概念,而是需要融入理論與經(jīng)驗(yàn)的新思想、新觀點(diǎn)、新表述,是讓黨員聽得懂,關(guān)鍵時(shí)刻用得上,能夠指導(dǎo)實(shí)際工作,解決實(shí)際問題的新思路、新方法、新創(chuàng)造。“新話”,來源于知識(shí)的不斷更新,技術(shù)的不斷前進(jìn),思想的日新月異,這要求講課者養(yǎng)成發(fā)展、辯證、全面認(rèn)識(shí)分析實(shí)際問題的能力,不斷形成新的思想,為講話提供新的素材源泉。
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