“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是面向全體黨員從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，只有深入認(rèn)識(shí)和剖析其內(nèi)在的辯證關(guān)系，才能不斷把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育引向深入，從根本上真正自覺踐行“兩學(xué)一做”。

內(nèi)因與外因的關(guān)系

唯物辯證法認(rèn)為內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因而起作用。在推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，我們應(yīng)從解決內(nèi)因入手，不忽視外部條件的變化。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的內(nèi)因泛指黨的各級(jí)組織及廣大黨員干部，具體地表現(xiàn)為其政治素質(zhì)、思想素質(zhì)及學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神的自覺性、主動(dòng)性和自我學(xué)習(xí)、自我凈化能力。外因泛指一切影響思想作風(fēng)建設(shè)的社會(huì)存在、社會(huì)意識(shí)。從深層次看，它包括社會(huì)上各種意識(shí)形態(tài)的表現(xiàn)形式和力量對(duì)比；從影響最為直接的內(nèi)容看，它主要指教育的學(xué)習(xí)制度、組織方式。

“兩學(xué)一做”的內(nèi)外因關(guān)系，決定我們不僅要加強(qiáng)廣大黨員干部的自我學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的自覺性，變“要我學(xué)”“要我做”為“我要學(xué)”“我要做”，更需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的學(xué)習(xí)制度和組織形式的建設(shè)，切實(shí)做到個(gè)人學(xué)習(xí)教育和集體學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合、統(tǒng)籌推進(jìn)。這就需要我們帶著問題“學(xué)”，不斷提升自身政治理論水平和政治素養(yǎng)；謹(jǐn)防學(xué)習(xí)“以偏概全”“一知半解”，學(xué)習(xí)了“冰山一角”，就片面地以為見識(shí)了“冰雪世界”；通過“自學(xué)與互學(xué)”和“線上與線下”相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量；建立有效的學(xué)習(xí)制度，并把“兩學(xué)一做”納入到履職盡責(zé)考核當(dāng)中去。

“知”與“行”的關(guān)系

知是行之始，行是知之成。“知”與“行”在一定程度上表現(xiàn)為矛盾的共性與個(gè)性的關(guān)系，它們相互影響、相互作用、相互轉(zhuǎn)化。把握好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中的“知”“行”關(guān)系，就是要以“知”促“行”、以“行”促“知”，最終達(dá)到“知行合一”，學(xué)中做、做中學(xué)。

“兩學(xué)一做”的知行關(guān)系，決定推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育不僅要以學(xué)為基礎(chǔ)、以做為目標(biāo)，還要邊學(xué)邊做、邊做邊學(xué)、“學(xué)以致用”、“知行合一”。這就需要我們?cè)鰪?qiáng)紀(jì)律意識(shí)，把黨章黨規(guī)挺在前面，把規(guī)矩立起來，把制度建起來，把權(quán)力關(guān)進(jìn)籠子，講政治、講原則、講規(guī)矩，心存敬畏、手握戒尺、慎獨(dú)慎微；增強(qiáng)看齊意識(shí)，向古圣先賢看齊，向典型優(yōu)秀學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中查找差距，在學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短，在學(xué)習(xí)中突破自我，不斷自我凈化、自我完善、自我提高；增強(qiáng)實(shí)干意識(shí)，要有“朝受命、夕飲冰”的使命感和“晝無為、夜難寐”的責(zé)任感，在實(shí)干中增長才干提升能力。

繼承與創(chuàng)新的關(guān)系

繼承是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是繼承的發(fā)展，沒有“不變”、沒有繼承，發(fā)展就失去了基礎(chǔ)；沒有“變”、沒有創(chuàng)新，發(fā)展就失去了活力。“兩學(xué)一做”的繼承，就是繼承和發(fā)揚(yáng)黨在長期革命和實(shí)踐中形成的理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、求真務(wù)實(shí)創(chuàng)新的優(yōu)良作風(fēng)。善于打破定勢(shì)思維，立足于“繼承”，著力于“創(chuàng)新”，切實(shí)用新思想新方法解決新問題。

深化踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，要在自身工作實(shí)際與社會(huì)實(shí)踐中善于發(fā)現(xiàn)問題、正確分析問題、切實(shí)解決問題，使理論與實(shí)際相輔相成、相得益彰，才能真正做到知與行相統(tǒng)一、學(xué)與用相結(jié)合。踐行“兩學(xué)一做”，只有堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)，自覺踐行群眾路線，才能真正把對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)與對(duì)群眾負(fù)責(zé)緊密結(jié)合和統(tǒng)一起來，才能自覺同黨中央在思想上、政治上、行動(dòng)上保持高度一致。踐行“兩學(xué)一做”，只有堅(jiān)持實(shí)事求是，并努力在認(rèn)識(shí)規(guī)律、把握規(guī)律、遵循和運(yùn)用規(guī)律上下工夫，使思想、行動(dòng)、決策符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律，才能真正把工作干出成績，干到實(shí)處。

“逆水行舟，一篙不可放緩；滴水穿石，一滴不可棄滯。”作為一名黨員干部，我們要時(shí)刻把黨章黨規(guī)放在心中，時(shí)刻用黨章黨規(guī)規(guī)范自己的言行，才能“在亂花迷眼中增強(qiáng)定力，在亂云飛渡中保持從容”。

（作者系中共清澗縣委常委、 清澗縣人大常委會(huì)主任）