如何發(fā)揮先進(jìn)典型在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中的示范作用

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如何發(fā)揮先進(jìn)典型在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中的示范作用

核心提示:在挖掘先進(jìn)典型的基礎(chǔ)上,兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育組織主體要統(tǒng)籌及時(shí)與先進(jìn)典型做好溝通,并進(jìn)一步挖掘其先進(jìn)事跡。然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、廣播等媒介推向社會(huì),并及時(shí)關(guān)注其社會(huì)反響,適時(shí)調(diào)整充實(shí)推介策略、推介內(nèi)容,確保推介內(nèi)容能促成示范效應(yīng)。

示范往往具有輻射帶動(dòng)作用,“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中,要注重示范帶動(dòng)的積極作用,以便更好推動(dòng)廣大黨員在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育“學(xué)”出成效、“做”到合格。

積極挖掘先進(jìn)典型。兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育組織主體要積極部署,組織人員到參學(xué)單位的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐中去體驗(yàn)學(xué)習(xí)教育過(guò)程,認(rèn)真總結(jié)參學(xué)單位的學(xué)習(xí)教育方法,學(xué)習(xí)教育的成效,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)教育中的“優(yōu)秀”“合格”對(duì)象,及時(shí)做好優(yōu)秀典型材料收集匯編,為推介工作打牢基礎(chǔ)。

努力推介先進(jìn)典型。在挖掘先進(jìn)典型的基礎(chǔ)上,兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育組織主體要統(tǒng)籌及時(shí)與先進(jìn)典型做好溝通,并進(jìn)一步挖掘其先進(jìn)事跡。然后通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、廣播等媒介推向社會(huì),并及時(shí)關(guān)注其社會(huì)反響,適時(shí)調(diào)整充實(shí)推介策略、推介內(nèi)容,確保推介內(nèi)容能促成示范效應(yīng)。

創(chuàng)新推介方式方法。在推介先進(jìn)典型的過(guò)程中,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、微信等現(xiàn)代傳媒媒介能使推介時(shí)間更短、范圍更廣,但仍然有一定的虛擬性,現(xiàn)實(shí)感不足。在條件允許的情況下,可組織人員到先進(jìn)典型工作或生活的地方實(shí)際感受和體驗(yàn)。或者邀請(qǐng)涉及先進(jìn)典型的人物或單位負(fù)責(zé)人親臨現(xiàn)場(chǎng)傳金送寶,有助于深化學(xué)習(xí)體驗(yàn)者的感受,更好發(fā)揮其示范作用。

鼓勵(lì)分類推薦原則。先進(jìn)典型可以是個(gè)人,也可能是團(tuán)體或單位。在推介過(guò)程中,要結(jié)合實(shí)際,按照分類指導(dǎo)的原則,針對(duì)不同受眾對(duì)象,推介的先進(jìn)典型盡量貼近其生活、工作,避免“大家”學(xué)“大家”,學(xué)習(xí)之后僅有好印象,對(duì)其工作或生活的實(shí)際缺乏示范性。

責(zé)任編輯:楊雪校對(duì):蔡暢最后修改:
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